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【題目】人在分類地位是：

A、無脊椎動物門 B、莎草目 C、禾本科 D、靈長目

【答案】D

【解析】

試題分析：人類是脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，靈長目，人科，人屬。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年9月以來，我省部分地區(qū)爆發(fā)了嚴重的美國白蛾災害。美國白蛾的發(fā)育需經過的時期是

A．受精卵 幼蟲 蛹 成蟲 B．受精卵 若蟲 成蟲

C．受精卵 蛹 成蟲 D．受精卵 蛹 若蟲 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細菌的結構圖回答問題：

（1）遺傳物質存在于圖中序號 所指的結構中。

（2）這種細菌會運動嗎 答： 。這是根據圖中字母所代表的結構作出判斷的。

（3）當字母③所指的結構增厚時，細菌能夠形成休眠體叫 ，以抵抗不良環(huán)境。

（4）細菌的結構與植物細胞的結構的主要區(qū)別是：細菌沒有__________、____________和液泡。

（5）酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高， 能使牛奶轉化成酸奶的細菌 。

（6）如果該細菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么3小時后細菌的數目是__________個。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的起源于發(fā)展經歷了漫長的歷程，可濃縮為下面的示意圖，下列關于在人類進化過程中發(fā)生的變化的說法中，錯誤的是（ ）

A．從四肢著地逐步進化成為直立行走

B．大腦越來越發(fā)達

C．上肢變短，功能逐漸退化

D．從只會使用工具到能制造簡單工具，再到能制造復雜工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請認真分析下列甲、乙、丙、丁四組實驗裝置（實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜），判斷下列敘述，錯誤的是 （ ）

A. 甲實驗裝置出現了空氣和水分兩個變量

B. 乙實驗裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳

C. 丙實驗裝置可用來探究葉綠素是光合作用的場所

D. 丁實驗裝置可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是中學生開展實驗探究常用的實驗用具，其結構模式圖如圖，請據圖回答問題：

（1）在對光過程中，要轉動[③] ，使光線經過通光孔反射到鏡筒內．在光線較暗的環(huán)境下，應使用結構[③]的 鏡．若在[①] 能看到明亮的白色圓形視野，說明對光成功．

（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調節(jié)[⑤] ．

（3）若某同學在顯微鏡的視野中看到字母“p”，且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是 ，要將其移至中央，則應將透明紙向 方移動．

（4）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用的物鏡是標有“ ”的，要使野中觀察到的細胞最大，應選用的物鏡是標有“ ”的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，將水蜜桃的芽接到毛桃的枝上去．結出的成熟果實其味為（ ）

A．酸甜各半 B．甜 C．酸 D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌。假設：常洗手可以減少手上的細菌數量。甲乙兩個同學分別設計了一個實驗，利用盛有滅菌乳汁蛋白質固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗，如下圖所示。請評價一下他們的實驗方案。

（1）你認為 同學的設計合理，理由是設置了 。

（2）按手印相當于細菌培養(yǎng)步驟中的 過程。

（3）細菌的生殖方式是 生殖。

（4）在培養(yǎng)細菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因為 。

A．高溫是細菌生存的適宜條件之一

B．細菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛

C．殺死培養(yǎng)基中的細菌和真菌，以免影響實驗結果

D．高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面兩圖，從一個細胞到“小帥哥”“小美女”，讓我們看到生命發(fā)的奇妙變化。

⑴我的生命開始于一個被稱為_________的細胞；這個細胞由爸爸睪丸產生的精子和媽媽卵巢產生的__________在甲圖[　　]__________內結合形成的，這個細胞內含有爸爸媽媽的___________物質。

⑵出生前，我舒適地生活在媽媽肚子的______子宮里（甲圖），每時每刻，都能通過_________和__________從媽媽那里獲得營養(yǎng)。

⑶一般來說，_______周后，媽媽將我從_________產出，這個過程叫做___________。

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