【題目】病毒要是離開了活細(xì)胞,通常會(huì)立刻死亡.
【答案】錯(cuò)誤
【解析】解:病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi),依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的,因此,病毒屬于寄生生活,一旦離開了這種活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體.
所以答案是:錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解病毒的相關(guān)知識(shí),掌握病毒以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對生物多樣性的保護(hù)不僅要保護(hù)生物個(gè)體,還可以通過建立瀕危物種的種質(zhì)庫,保存植物的_______和動(dòng)物的_______ ,延續(xù)生物基因的多樣性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)量筒中原有15mL的水,放入一個(gè)草莓后,量筒中水的讀數(shù)為25mL,則這個(gè)草莓的體積為( )
A.10mL
B.15mL
C.25mL
D.40mL
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)今應(yīng)讓每個(gè)人知道保護(hù)生物的多樣性十分重要,尤其是保護(hù)脊椎動(dòng)物其種類本來就很少,在動(dòng)物種類中儀占
A. 5% B. 14% C. 20% D. 55%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn),某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對“飲水機(jī)放出的冷水和熱水中的細(xì)菌數(shù)隨時(shí)間變化的情況”進(jìn)行了探究。
(1)(取樣)他們講不同品牌的10桶飲用水編號(hào)為1至10,分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺(tái)同型號(hào)飲水機(jī)上,每天用采樣瓶在同一時(shí)間對飲水機(jī)的冷水河熱水進(jìn)行采樣(每次采樣前采樣瓶均消毒)。
實(shí)驗(yàn)小組對采樣的方案有兩種不同的設(shè)計(jì)。
方案一:每天用采樣瓶按編號(hào)順序只對一臺(tái)飲水機(jī)的冷、熱水采樣。
方案二:每天用采樣瓶對十臺(tái)飲水機(jī)的冷、熱水采樣。
以上兩種方案,你認(rèn)為方案_____的設(shè)計(jì)較合理。
(2)(培養(yǎng))按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對各水樣進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng),由于細(xì)菌的營養(yǎng)方式為_____,所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無機(jī)鹽外,還必須含有_____。
(3)(結(jié)果)培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),并計(jì)算出每毫升水中的細(xì)菌數(shù)。如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結(jié)果,由此可以得出的結(jié)論是:隨著時(shí)間的推移,飲用水放出的水中所含有的細(xì)菌數(shù)變化情況為_____(填“冷”或“熱”)水中的顯著增多。
(4)(應(yīng)用)相關(guān)部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)為每毫升水中的細(xì)菌總數(shù)≤50個(gè),通過上述探究,請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)用兩片木板、兩條松緊帶、一顆螺絲制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請回答:
(1)該模型中,木板代表_____,松緊帶代表_____,螺絲代表_____.
(2)若螺絲處代表肘關(guān)節(jié),此時(shí)該模型模擬_____動(dòng)作,則結(jié)構(gòu)④的名稱是_____,其處于_____狀態(tài).
(3)一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要_____組肌肉的配合,原因是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 在人體一次呼吸過程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓
B. 人體呼出的氣體中二氧化碳含量比氧氣含量多
C. 呼吸時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣能進(jìn)入血液的原因是根據(jù)氣體的擴(kuò)散原理肺泡中氧氣濃度大于血液中氧氣濃度
D. 通過肺泡與血液的氣體交換,血液中氧氣增多,二氧化碳減少
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