【題目】“進(jìn)化樹”能直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹我們不能推測(cè)出的是

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. a、b、c、d一定比e高等

C. 較a和c而言，a和b 的親緣關(guān)系更近

D. c一定比a高等

【答案】D

【解析】如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d四種生物都是由共同祖先e進(jìn)化而來，但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同，A不符合題意；

如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d四種生物都是由共同祖先e進(jìn)化而來，在地層中出現(xiàn)最早的生物是e，B不符合題意；

如圖所示的進(jìn)化樹可以發(fā)現(xiàn)a、b間的親緣關(guān)系更近，而它們與c、d親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，C符合題意；

如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d四種生物都是由共同祖先e進(jìn)化而來，也就意味著a、b、c、d都比e更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d之間誰高級(jí)誰低等，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在7支試管中加入的饅頭等量，清水或唾液均為2毫升。請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）試管①不變藍(lán)的原因是：淀粉在_______酶的作用下分解成了麥芽糖。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，①和③是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是口腔中____對(duì)消化的影響。

（3）如果探究口腔中的牙齒在消化中的作用，可以選擇哪兩支試管為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？__________。

（4）除（2）和（3）小題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并說明你選擇的這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)所探究的問題。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：__________________。

探究的問題：___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________。

（2）隨著鼠的捕食過程，食物中的______進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

（3）圖一中生理過程_______(填圖一中序號(hào))將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中。④由該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________完成。

（4）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述，其中不正確的是

A. 圖甲中③吸收的水分通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?/span>

B. 花生油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，主要來自圖丁中④子葉

C. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和③發(fā)育而來的

D. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種生物的同一性狀的不同 叫做相對(duì)性狀，控制性狀的基因一般是 ______存在的，并且常有顯性和 之分。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血濃于水，情深于海．在玉樹地震中，林曉同學(xué)不幸被建筑物壓傷，失血過多，急需輸血。經(jīng)化驗(yàn)，她的血型是A型。很多同學(xué)主動(dòng)要求為林曉獻(xiàn)血。下面最適合輸給林曉的血型是（ ）

A．A型 B．B型 C．A型或O型 D．AB型

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“食不言，寢不語”是有科學(xué)道理的，原因是吃飯時(shí)大聲談笑（ ）

A．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化 B．食物容易由咽誤入氣管

C．唾液腺分泌唾液的量減少 D．有利于保護(hù)聲帶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生物興趣小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程，首先取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．其余步驟如下表所示：

請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：

（1）探究的問題是 ___________________________________________________________ 。

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來，并加以補(bǔ)充完善：

第一處是：____________________________________________________。

第二處是：_________________________________________________________。

（3）在第④步中，設(shè)置B缸的目的是 ______________。

（4）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷牡姆桨高M(jìn)行（假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚），實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

_______________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物成分中，不經(jīng)消化即可被人體吸收的是（ ）

A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案