2.有四種生物都無果實,甲無葉綠素,但乙有種子,丙有葉,丁無葉,請判斷,甲、乙、丙、丁分別屬于哪一類生物( 。
A.被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物
B.真菌、蕨類植物、裸子植物、苔蘚植物
C.苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、裸子植物
D.真菌、裸子植物、蕨類植物、藻類植

分析 (1)植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導組織,一般長的高大;裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官,無花,種子裸露,不能形成果實;被子植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.

解答 解:四種生物都沒有果實,說明都不是被子植物.
綠色植物都有葉綠體,真菌沒有葉綠體,因此甲是真菌;
乙有種子,說明其是裸子植物;
沒有葉的是藻類植物,因此丁是藻類植物;
由上可知,只有D是正確的.
故選:D

點評 解答此題的關鍵是明確各植物類群的特征.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.到南極考察的科學工作者們,返回時必須將塑料袋、非金屬甚至人的尿、糞便等帶離南極.這樣做的原因是南極( 。
A.分解者很少B.沒有消費者
C.溫度太低,沒有分解者D.缺乏必要的治污設備

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13.2014年2月,嘉興市五百多名學生出現(xiàn)嘔吐、惡心,并伴隨有腹瀉、發(fā)熱、腹部不適等癥狀.經(jīng)檢測初步確定為學生飲用的桶裝水受“諾如”病毒感染.有關“諾如”病毒說法正確的是( 。
A.能引起體表傳染病
B.是一種自養(yǎng)生物
C.沒有細胞結構
D.被“諾如”病毒感染的學生,可以用抗生素治療

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.近兩年甲型H1N1流感迅速蔓延.我們應結合了解的知識,積極做好防范工作.
(1)甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體(填病原體或傳染源).
(2)疫情發(fā)生后,衛(wèi)生防疫部門對來自疫區(qū)的入境人員進行檢疫檢查、對機場和車站進行消毒.從控制傳染病類型的環(huán)節(jié)來看,這些措施屬于切斷傳播途徑.
(3)對易感人群進行預防接種,從免疫的方式看,接種疫苗屬于特異性免疫.除接種疫苗外,請寫出其他保護易感人群的方法進行體育鍛煉.
(4)得了甲型H1N1流感后我們注射抗生素能不能有效地進行治療?原因是甲型H1N1流感的病原體是病毒,而抗生素作用的對象是細菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示人體部分生理活動示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng);a、b、c、d、e表示不同的物質;①、②、③表示不同的生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)D為泌尿系統(tǒng),則物質e的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生活過程;e的排出屬于簡單反射(填“簡單”或“復雜”).人體形成物質e最小結構單位是腎單位.孫大爺體檢時,發(fā)現(xiàn)e中含有低濃度的葡萄糖,據(jù)此你認為他的病變部位可能是腎小管.
(2)物質b進入系統(tǒng)B是依靠氣體擴散作用完成的;物質a的產(chǎn)生是由于人體組織細胞進行呼吸作用的結果.
(3)物質a為二氧化碳,a物質濃度最高的部位是組織細胞.物質a從組織細胞進入系統(tǒng)B中至少需要穿過3層細胞膜;物質c從A中進入B中的過程稱為吸收,主要由小腸完成,與此功能相適應的特點有小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積(至少寫出一點).物質c被吸收后,經(jīng)過系統(tǒng)B首先進入心臟的右心房,然后再經(jīng)血液循環(huán)運至組織細胞處.
(4)一位同學外出旅游時不慎被蛇咬傷手臂,為防止蛇毒隨血液擴散至全身,緊急處理時,應該用止血帶扎住傷口的近心端(填“近心”或“遠心”).

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7.如圖是人體心臟結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)在心臟的1,2,3,4四個腔中,心臟壁最厚的是[4],充滿動脈血的心臟有2、4(填數(shù)字)
(2)血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流,原因是由房室瓣和動脈瓣能控制血液流動的方向.

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14.校園進行綠化方案的設計時,一般不應考慮的是( 。
A.種植一些我國的珍稀植物B.盡量減少裸露的地面
C.多種植果樹等植物D.選擇可吸收有害氣體的樹種

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11.據(jù)鯽魚的外形,回答下列問題
(1)魚的身體分為頭部,軀干部和尾部尾部
(2)能保持魚體前進方向的是圖中[4]尾鰭.
(3)鯽魚的體形呈流線形,體表有鱗片覆蓋,用鰓呼吸,這都是鯽魚適于水中生活的重要特征.

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12.美國科學家米勒的模擬原始大氣的實驗,為生命起源的哪個學說提供了實驗依據(jù)( 。
A.物理演化學說B.化學演化學說C.生物演化學說D.地理演化學說

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