分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.
不完全變態(tài):發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期 如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等.
完全變態(tài):發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲.
解答 解:(1)椪柑苗木是以椪柑的枝條為接穗,屬于枝接,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起,易于成活.嫁接屬于無(wú)性生殖,能保持接穗的優(yōu)良性狀,因此題干將來(lái)苗木上結(jié)出的果實(shí)是椪柑.
(2)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位.移栽植物時(shí),根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活.
(3)大實(shí)蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過(guò)了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,且幼蟲和成蟲的差別比較明顯.發(fā)育順序?yàn)椋孩菔芫选塾紫x→④蛹→②成蟲.
故答案為:(1)枝接;形成層;椪柑;
(2)蒸騰作用;
(3)⑤→③→④→②.
點(diǎn)評(píng) 明確嫁接和昆蟲的發(fā)育過(guò)程即能正確答題.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是 ( )
A.龜 B.蝗蟲 C.海豚 D.珊瑚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、尿素和葡萄糖 | B. | 尿素、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì) | ||
C. | 水、尿素和無(wú)機(jī)鹽 | D. | 尿素、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 循環(huán)系統(tǒng) | D. | 內(nèi)分泌系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼蟲→卵→蛹→成蟲 | B. | 卵→蛹→成蟲 | C. | 卵→幼蟲→蛹→成蟲 | D. | 卵→幼蟲→成蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 連綿陰雨,低溫 | B. | 氣溫低,雨水少 | C. | 晴空萬(wàn)里,微風(fēng)吹 | D. | 春旱多風(fēng),氣溫低 |
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