【題目】人體產(chǎn)生二氧化碳的最終場所是（　　）

A. 血液 B. 肺泡 C. 心臟 D. 組織細胞

【答案】D

【解析】人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出。因此人體呼出的二氧化碳，其最終來源是組織細胞。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小黃患急性炎癥到醫(yī)院就醫(yī)，通過驗血發(fā)現(xiàn)其血液中（ ）

A．紅細胞增多 B．白細胞增多

C．血小板增多 D．血紅蛋白增多

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【題目】多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（　�。�

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 共生者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”思想的指導下，洞庭湖呈現(xiàn)出一派勃勃生機：水碧草青，岸花汀蘭，白鷺翱翔，江豚騰躍，糜鹿嬉戲。

（1）白鷺、江豚、糜鹿的體溫__________，增強了動物對環(huán)境的適應能力，擴大了動物的分布范圍。

（2）白鷺在繁殖季節(jié)都要筑巢、孵卵、育雛等。從行為獲得的途徑來看，這屬于_____行為。

（3）因為生態(tài)環(huán)境的改善，洞庭湖的動植物資源越來越豐富，僅來此越冬的候鳥就多達348種，這體現(xiàn)了_______________的多樣性。

（4）湖南實施河長制后，人們通過森林綠化、城市治污等，改善了“一湖四水”的水質(zhì)，“一湖四水”滋潤著沿途的農(nóng)田，養(yǎng)育著三湘兒女。這體現(xiàn)了各個生態(tài)系統(tǒng)之間相互_____。水在各生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中是不可缺少的__________部分。

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【題目】母親節(jié)那天，小英為懷孕的媽媽做了一份營養(yǎng)午餐，其配罝如下：紫菜蛋湯、小炒黃牛肉、涼拌黃瓜和米飯。爸爸贊賞道：“你真是爸媽的貼心小棉襖！”請回答下列問題：

（1）紫菜中的碘是組成__________激素的重要成分，碘經(jīng)母親吸收后通過________和臍帶進入胎兒體內(nèi)，保證胎兒的正常發(fā)育。

（2）隨著胎兒的不斷長大，子宮壓縮了__________貯存尿液的空間，導致母親排尿頻繁，影響正常工作和休息。

（3）直發(fā)和卷發(fā)是一對相對性狀，由一對基因控制。小英的父母都是卷發(fā)，小英是直發(fā)，小英的弟弟出生后是卷發(fā)，據(jù)此判斷：在直發(fā)和卷發(fā)中，__________是顯性性狀；小英弟弟與爸爸基因組成相同的概率是__________。

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【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．在曲線BC段的變化中，膈肌的舒縮狀態(tài)和膈面積的變化分別是（　�。�

A.膈肌收縮、胸腔上下徑減小
B.膈肌舒張、胸腔上下徑增大
C.膈肌舒張、胸腔上下徑減小
D.膈肌收縮，胸腔上下徑增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚、蕨類植物分別生活在什么環(huán)境中？ （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題：

（1）曲線AB段表示時肺內(nèi)氣壓的變化．
（2）曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都 ．
（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標中的點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值 ．
（4）在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關的肌肉的變化情況：AB；BC
（5）為了驗證人呼出的氣體中的某種氣體，在圖二的“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管，呼氣時，夾緊A管的橡皮管，進行多次后，（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了，證明呼出的氣體中含
（6）在實驗中設置A試管的目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗中，試管中都加入少許等量淀粉糊，試管1，3中各加入2mL清水，試管2、4中各加入2mL唾液，如圖處理5～10分鐘，然后分別滴加2滴碘液，關于實驗分析正確的是（　�。�

A.試管1和試管4可作為對照
B.試管3在該實驗中是必不可少
C.滴碘液后，不變藍色的是試管2
D.溫度不影響唾液對淀粉的消化

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