【題目】人體內(nèi)的尿素、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽等廢物主要是以尿液的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外的.觀察圖,回答下列問(wèn)題:(注意:“[]”中填數(shù)字,橫線里填名稱)
(1)腎臟是形成尿液的器官,其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是包括腎小體和腎小管兩部分.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外,血漿中的一部分水分、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過(guò)腎小球的作用到達(dá)腎小囊腔內(nèi),形成原尿.原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽被[]重新吸收,經(jīng)毛細(xì)血管送回血液.
(3)若某人尿液中葡萄糖含量超標(biāo),則此人可能患有。
【答案】
(1)腎單位
(2)濾過(guò);⑤;腎小管
(3)糖尿
【解析】解:圖中①是流入腎小球的血管,叫入球小動(dòng)脈;②是出球小動(dòng)脈;③是腎小囊,④腎小球,⑤腎小管.(1)腎臟是尿液形成的器官,每個(gè)腎臟都有100萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成,腎單位是尿液形成的基本單位,包括腎小體和⑤腎小管兩部分,腎小體包括④腎小球和③腎小囊.(2)當(dāng)血液由①入球小動(dòng)脈流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;原尿流經(jīng)⑤腎小管時(shí)發(fā)生了重吸收作用,原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收進(jìn)入血液,而剩余的水、無(wú)機(jī)鹽和沒(méi)有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液.(3)由于腎小管發(fā)生病變,使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙,導(dǎo)致大量的葡萄糖沒(méi)有被吸收,所以會(huì)造成糖尿,使尿液中葡萄糖含量超標(biāo),可能患糖尿病.
所以答案是:(1)腎單位;(2)濾過(guò);⑤腎小管;(3)糖尿.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解腎的相關(guān)知識(shí),掌握腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側(cè),左右各一個(gè),每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成,腎單位是形成尿液的基本單位,以及對(duì)尿的形成的理解,了解除血漿中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,一部分水,無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)透過(guò)腎小球和腎小囊壁濾過(guò)到腎小囊腔內(nèi),形成原尿.人體每天大約形成150升原尿.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填標(biāo)號(hào))
(1)體循環(huán)是指血液由[]泵入主動(dòng)脈,途徑各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、靜脈,最后流回[] .
(2)圖中①所代表的氣體是 , 它進(jìn)入毛細(xì)血管后,血液就由顏色鮮紅變?yōu)轭伾导t的 .
(3)圖中從心臟壁的厚薄來(lái)看,壁最厚(填標(biāo)號(hào)),這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于增加血液進(jìn)入的力量
(4)心房與心室之間有能開(kāi)閉的 , 心室與動(dòng)脈之間都有能開(kāi)閉的 , 保證了血液能按一定方向流動(dòng).
(5)若靜脈注射藥物,則藥物首先到達(dá)心臟的結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號(hào)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】安徽的天柱山分景區(qū),不僅山水雄奇靈秀,而且動(dòng)植物種類豐富,堪稱天然博物館.珍貴植物有香果樹(shù)、紅豆杉、天女花等,珍貴動(dòng)物有花面貍、琴鳥(niǎo)、四聲杜鵑、娃娃魚(yú)等,部分生物如圖所示:
(1)天女花和紅豆杉都能產(chǎn)生種子,但紅豆杉的種子裸露,沒(méi)有包被,屬于裸子植物.
(2)娃娃魚(yú)是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動(dòng)物,幼體用呼吸,長(zhǎng)大后用呼吸,是由水生到陸生的過(guò)渡類型.
(3)四聲杜鵑自己不營(yíng)巢,通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥(niǎo)類的鳥(niǎo)巢中,由義親代卵代育.這種行為是四聲杜鵑生來(lái)就有的,由物質(zhì)所控制的行為,稱為行為.有人據(jù)此認(rèn)為四聲杜鵑沒(méi)有繁殖行為,你的看法是:這種說(shuō)法是(填“正確”或“不正確”)的,原因是 .
(4)花面貍具有胎生、哺乳特征,胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過(guò)從母體獲得營(yíng)養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產(chǎn)出.其牙齒分化為門(mén)齒、臼齒和;
(5)四聲杜鵑可以靠發(fā)達(dá)的肌牽引雙翼飛行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)具有完成消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)功能的消化系統(tǒng)的組成
A. 胃、小腸、大腸 B. 消化道和唾液腺 C. 消化道和消化腺 D. 小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是 . (填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者,')
(2)兔屬于植食性動(dòng)物,其消化系統(tǒng)與食性相適應(yīng)的特點(diǎn)之一是粗大.
(3)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈: .
(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞質(zhì)
C.桿狀、球狀、螺旋狀
D.莢膜、鞭毛、芽孢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人的屈伸肘運(yùn)動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中1表示的是肱二頭肌,此時(shí)肌肉處于狀態(tài).
(2)該圖表示的運(yùn)動(dòng)是 , 這一動(dòng)作的完成是由肌肉收縮牽引骨繞活動(dòng)的結(jié)果.
(3)圖中肌肉的收縮和舒張主要受到系統(tǒng)的調(diào)節(jié),運(yùn)動(dòng)所需要的能量有賴于消化系統(tǒng)、、等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管.進(jìn)行多次后,試管內(nèi)的石灰水變渾濁了.證明呼出的氣體中含 .
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是 .
(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
A.血液
B.肺泡
C.細(xì)胞
D.氣管
(4)在呼吸時(shí),由于呼吸肌收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被吸入;當(dāng)和舒張,胸廓變小時(shí),氣體就被呼出.
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