1 | 2 | 3 | 4 | |
處 理 方 式 | 擰緊瓶蓋
| 灑入少量清水 使餐巾紙濕潤, 然后擰緊瓶蓋 | 倒入較多清水, 使種子淹沒在清水中,然后擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水, 使餐巾紙濕潤, 然后擰緊瓶蓋 |
置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 放在低溫處(如冰箱內(nèi)) |
在4個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽,然后在4個瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子,然后按照下表中的處理方式操作,請分析回答:
(1)本實驗的假設是:
(2)請你推測一下本實驗的實驗現(xiàn)象:
(3)1號瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
(4)3號瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
(5)4號瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是
(6)可能得出的結(jié)論是:
科目:初中生物 來源: 題型:
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 動物 | 無脊椎動物 | 節(jié)肢動物 | 昆蟲 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 綱 | 科 | 目 | 種 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 趙明同學想知道自己口腔中的唾液對淀粉的作用,他取了兩只試管,分別編號為①、②.然后進行下列操作:
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 某同學為了研究影響鼠婦的環(huán)境條件,進行了實驗探究,研究結(jié)果記錄如下,試回答下列問題.
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