【題目】如圖是某同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板〔①、②〕、兩條松緊帶〔③、④〕和一顆螺絲〔⑤〕制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)產(chǎn)生圖三的動(dòng)作時(shí),圖一中兩塊肌肉各處的狀態(tài)是:④應(yīng)處于______狀態(tài),③處于________狀態(tài)。

(2)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠骨骼肌牽拉骨,繞過(guò)[ ]________完成動(dòng)作。

(3)圖二中的1和4的表面都覆蓋一層光滑的[ ]________,它與[ ]________內(nèi)的滑液能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性。

(4)關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病;颊哧P(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛,那么其病變部位應(yīng)在關(guān)節(jié)的________上。

【答案】收縮 舒張 ⑤關(guān)節(jié) 5關(guān)節(jié)軟骨 3關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)囊

【解析】

骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)圖一中①、②相當(dāng)于兩塊骨,③、④相當(dāng)于骨骼肌,⑤相當(dāng)于關(guān)節(jié)。圖二中1關(guān)節(jié)頭、2關(guān)節(jié)囊、3關(guān)節(jié)腔、4關(guān)節(jié)窩、5關(guān)節(jié)軟骨。圖三中6肱三頭肌、7肱二頭肌。

(1)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的。如屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。圖三是屈肘動(dòng)作,產(chǎn)生圖三的動(dòng)作時(shí),圖一中兩塊肌肉各處的狀態(tài)是:④應(yīng)處于收縮狀態(tài),③處于舒張狀態(tài)。

(2)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠骨骼肌牽拉骨,繞過(guò)⑤關(guān)節(jié)完成動(dòng)作。

(3)1關(guān)節(jié)頭和4關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨,它與3關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性。

(4關(guān)節(jié)囊能夠分泌滑液,關(guān)節(jié)囊病變,分泌滑液過(guò)多,致使關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的下列步驟中,敘述正確的是

A. 載玻片中滴加的是清水

B. 用牙簽鈍端在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮

C. 上圖制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本正確的步驟是②⑥⑤④③①

D. 染色時(shí),稀碘液滴在蓋玻片上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)消化系統(tǒng)是由____________________組成的。

(2)最大的消化腺是[ ]__________,它能分泌膽汁,促進(jìn)消化。分布于消化道壁上的消化腺是_________和腸腺。[ ]________、[10]胰腺和______三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。

(3)淀粉開始消化的部位是[ ]______。消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所是[ ]_______

(4)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[ ]__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】排球運(yùn)動(dòng)員在比賽中需完成手腕屈和伸等動(dòng)作,關(guān)于這些動(dòng)作的分析不正確的是

A. 在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成

B. 由一塊骨骼肌收縮完成

C. 由骨骼肌牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)完成

D. 體現(xiàn)了關(guān)節(jié)的牢固和靈活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的敘述,不正確的是(

A. 綠色植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用

B. 所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用

C. 植物呼吸作用分解的有機(jī)物最終來(lái)自光合作用

D. 光合作用受光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等條件的影響,適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度,增加二氧化碳濃度,可提高該綠色植物含碳有機(jī)物的產(chǎn)量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度(距離)對(duì)植物光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:

(1)圖甲曲線中,b點(diǎn)進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有_____,植物開始進(jìn)行光合作用的是_____

(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到X時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度增強(qiáng)時(shí)光合速率_____

(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是避免_____對(duì)光合速率的影響。

(4)若實(shí)驗(yàn)中每隔5分鐘改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,你得出的結(jié)論是_____

(5)如果不改變距離,我們可以改變_____也可以探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物體細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

B.兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

C.兩個(gè)新細(xì)胞的體積與原細(xì)胞相同

D.新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】渦蟲生活在清澈溪流的石塊底下?茖W(xué)家選擇大小、生長(zhǎng)狀態(tài)基本相同的日本三角渦蟲隨機(jī)分成10組,每組5只,分別盛于培養(yǎng)皿中。實(shí)驗(yàn)一:取5組渦蟲分別置于不同光照強(qiáng)度下靜放;實(shí)驗(yàn)二:取另5組渦蟲分別置于不同溫度的光照培養(yǎng)箱中。在培養(yǎng)皿中輕輕投入食物,觀察并記錄渦蟲對(duì)食物出現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間,每組重復(fù)多次并取平均值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表和圖。

組別

光照強(qiáng)度

(LuX)

對(duì)食物出現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間(分鐘)

1

10(暗處)

20

2

500(較弱光)

30

3

1100(自然光)

52

4

2200(較強(qiáng)光)

55

5

3300(強(qiáng)光)

60

(1)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)變量是_______________。

(2)科學(xué)家取多只渦蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______________________,為了減少測(cè)定值的誤差,科學(xué)家的做法是________________________________。選擇大小、生長(zhǎng)狀態(tài)基本相同的渦蟲來(lái)研究,這是為了____________________。

(3)研究不同光照強(qiáng)度的影響時(shí)應(yīng)控制溫度,根據(jù)折線圖,最適溫度是________

(4)分析表格中的數(shù)據(jù),隨著光照強(qiáng)度的增加,渦蟲對(duì)食物出現(xiàn)反應(yīng)的時(shí)間逐漸________,據(jù)此可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:引起渦蟲對(duì)食物出現(xiàn)反應(yīng)的最適光照條件是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生。為減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后,分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括分解者和_________部分。

(2)圖中較長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>__________________。

(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________,它能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并且儲(chǔ)存來(lái)自陽(yáng)光的能量。

(4)農(nóng)藥會(huì)隨著雨水進(jìn)入水體,再進(jìn)入魚蝦體內(nèi),通過(guò)_________不斷積累,最終威脅人類自身。

(5)在南極的企鵝等動(dòng)物體內(nèi)也有可能檢測(cè)到該農(nóng)藥,理由是_________是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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