【題目】如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究光照強度（距離）對植物光合速率的影響”的實驗裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線中，b點進(jìn)行的生理活動主要有_____，植物開始進(jìn)行光合作用的是_____。

（2）在光照強度達(dá)到X時，當(dāng)光照強度增強時光合速率_____。

（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是避免_____對光合速率的影響。

（4）若實驗中每隔5分鐘改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，你得出的結(jié)論是_____。

（5）如果不改變距離，我們可以改變_____也可以探究光照強度對光合速率的影響。

【答案】 光合作用、呼吸作用 a 不變 溫度 光照強度越小，光合作用強度越小 燈的亮度或燈的功率或燈的瓦數(shù)

【解析】

光合速率指光合作用固定二氧化碳的速率，即單位時間單位葉面積的二氧化碳固定（或氧氣釋放）量，也稱光合強度，凈光合作用=總光合作用-呼吸作用消耗，圖甲中a點沒有光合作用，可以得出該條件下的呼吸強度，B點為光飽和點，光合作用強度等于呼吸作用強度。溫度會影響酶的活性，要根據(jù)題中所給條件，確定將溫度節(jié)到25℃后光合作用和呼吸作用的酶活性分別如何改變。

（1）植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示．光合作用強度比呼吸作用的強度強時吸收二氧化碳，二氧化碳含量減少，光合作用強度比呼吸作用的強度弱時釋放二氧化碳，二氧化碳含量增多。圖甲曲線中，b點進(jìn)行的生理活動主要有光合作用、呼吸作用，植物開始進(jìn)行光合作用的是a。

（2）由圖甲可知，在光照強度達(dá)到X時，當(dāng)光照強度增強時光合速率不再變化。

（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是避免試管吸收能量溫度上升，影響光合速率。

（4）若實驗中每隔5分鐘改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，光照強度變?nèi)�，氣泡產(chǎn)生速率下降，說明光照強度越小，光合作用強度越小。

（5）如果不改變距離，我們可以改變燈的亮度或燈的功率或燈的瓦數(shù)來探究光照強度對光合速率的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，下列流程圖中錯誤的是

A. 水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過程是：土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣

B. 某同學(xué)吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C. 各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

D. 胚胎發(fā)育的過程：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌靠分解動植物的遺體或糞便獲取養(yǎng)料的營養(yǎng)方式叫做

A．寄生 B．自養(yǎng) C．異養(yǎng) D．腐生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于 發(fā)育，乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比甲多了一個 的發(fā)育過程。

（2）丙中新生命與母體是通過〔 〕 進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖表現(xiàn)了被子植物受精的過程，其中受精后的〔 〕 能夠發(fā)育成種子。

（4）微山湖盛產(chǎn)蓮藕，蓮藕的繁殖方式屬于 繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年1月1日我國全面二胎政策正式實施，為了解各年齡段市民對生“二胎”的看法，通常采用的方法是（　　）

A. 觀察法 B. 實驗法 C. 調(diào)查法 D. 資料分析法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射示意圖，下列說法錯誤的是

A.該反射的神經(jīng)中樞在脊髓

B.縮手反射屬于條件反射

C.該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向是：e~d~a-b-c

D.若只是b處受損，則結(jié)果是有感覺，但不能縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中可能會遇到觸電、水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生呼吸、心跳驟停時，需要對患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇（如下圖）。下列敘述錯誤的是（　　）

A.圖中甲所進(jìn)行的是人工呼吸

B.圖中乙所進(jìn)行的是胸外心臟擠壓

C.在甲進(jìn)行人工呼吸之前應(yīng)保持患者的呼吸道暢通

D.圖中心肺復(fù)蘇的正確做法，是乙先按壓2次，甲再吹氣30次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀

小麥?zhǔn)侵钙胀ㄐ←湥▽W(xué)名：Triticum aestivum L.），它是一年生且在世界各地被廣泛種植的禾本科植物。如果看到剛發(fā)芽不久的麥田，你會覺得它和一片草地一樣。小麥因其果實（屬于穎果）可磨成面粉，進(jìn)而制成饅頭、餅干、面條、面包等多種食物， 發(fā)酵后還能制成啤酒、酒精、白酒（如伏特加）或生物質(zhì)燃料，因此小麥成為三大糧食作物之一。我國很早就種植小麥，具有悠久歷史傳統(tǒng)的面食文化。

小麥之所以能成為主要糧食作物，主要與其花和種子有關(guān)。小麥的花長什么樣子呢？小麥的花排列為復(fù)穗狀花序，通常稱作麥穗。麥穗由穗軸和小穗組成。穗軸直立而不分枝，包含許多個節(jié)，在每一節(jié)上著生 1 個小穗。小穗包含 2 枚穎片和 3 ～ 9 朵小花。每個小花有 2 片花被，稱為外稃和內(nèi)稃，它們保護(hù)著內(nèi)部的 2 枚漿片、3 枚雄蕊和 1 枚雌蕊，雌蕊的柱頭呈羽毛狀，利于接受花粉。

小麥也是通過授粉來繁殖后代的。通常在外稃和內(nèi)稃還未張開時，一朵花的內(nèi)部就已經(jīng)完成了授粉，并孕育新的生命——種子。

小麥銹病是由條銹菌寄生于小麥的葉片而引起的一種傳播快、危害大的常見病害。培育抗銹病的小麥品種能從根本上降低小麥銹病的危害，目前科學(xué)家主要通過一系列的雜交實驗，來得到純種優(yōu)質(zhì)的小麥抗病品種。應(yīng)用新的生物技術(shù)，可以顯著地縮短育種時間，相信不久的將來，麥田里將是嶄新的模樣。

（1）正常情況下小麥的傳粉方式是_____。其種子外面有果皮包被，屬于種子植物中的被子植物。

（2）小麥的發(fā)育起點是_____，它是由落在雌蕊柱頭上的花粉粒經(jīng)過萌發(fā)后，形成花粉管到達(dá)雌蕊的胚珠內(nèi)釋放出了兩個精子，其中一個精子與_______________結(jié)合形成的。另一個精子與特定細(xì)胞結(jié)合后，將來發(fā)育為種子中可以儲存淀粉的胚乳。

（3）科研人員利用純種抗銹病小麥（用 R 表示）和純種感銹病小麥（r 表示）進(jìn)行雜交，子一代全為抗銹病小麥；子一代之間相互交配，子二代既具有抗銹病的， 又具有感銹病的。小麥感銹病和抗銹病在遺傳學(xué)上被稱為相對性狀，其中_____是隱性性狀。請寫出子一代的基因組成_____。

（4）圖表示在正常情況下不同CO2濃度、不同光照強度對小麥葉片吸收CO2量的影響。回答問題：

①當(dāng)光照強度為低光強時，從 A 點開始隨著_____的增加，此植物光合作用強度不再增加。

②當(dāng)CO2濃度為 B、光照強度為_____（高光強、低光強）時，小麥的葉片可合成較多的有機物。

③據(jù)圖可知，小麥的光合作用受光照強度和CO2濃度的共同影響，為了提高小麥的產(chǎn)量，應(yīng)采取哪些措施 ( 至少寫出兩項 )_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為溫度對酶的催化效能的影響，請根據(jù)圖分析完成各題：

（1）曲線中AB段表明_____；

（2）曲線中B點表示_____；

（3）曲線BC段表明_____。

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