分析 (1)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ),首先瘧原蟲對奎寧、氯喹等藥物抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用奎寧、氯喹等藥物時,把抗藥性弱的瘧原蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的瘧原蟲活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的瘧原蟲,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,再使用奎寧、氯喹等藥物時,又把抗藥性弱的瘧原蟲殺死,而抗藥性強的瘧原蟲活下來.這樣經(jīng)過奎寧、氯喹等藥物的長期選擇,使得有的瘧原蟲已不再受奎寧、氯喹等藥物的影響了,于是就出現(xiàn)了一種對奎寧、氯喹等藥物產(chǎn)生耐藥性的瘧原蟲.所以,從進化角度看,該抗藥性的產(chǎn)生是奎寧、氯喹等藥物 對瘧原蟲選擇的結(jié)果.
(2)病人是能夠散播病原體的傳染源,因此“從防治傳染病的措施分析,對病人進行治療”,屬于控制傳染源.
故答案為:(1)奎寧、氯喹等藥物
(2)控制傳染源
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解瘧原蟲產(chǎn)生耐藥性的原因和過程以及傳染病的預(yù)防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙 | B. | 甲乙丙 | C. | 丙丁 | D. | 甲乙丙丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲-b 乙-a 丙-c | B. | 甲-a 乙-b 丙-c | ||
C. | 甲-b 乙-a 丙-b | D. | 甲-c 乙-b 丙-a |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 管壁較薄,彈性小 | |
B. | 管壁的內(nèi)面有瓣膜 | |
C. | 管內(nèi)血液由近心端流向遠心端 | |
D. | 管內(nèi)流動的血液含氧氣較少、顏色暗紅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔是消化淀粉最主要的場所 | |
B. | 胃液可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪 | |
C. | 膽汁中不含有消化酶,對食物消化不起作用 | |
D. | 腸液和胰液中都含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否有口 | B. | 是否有肛門 | C. | 身體是否分節(jié) | D. | 體表是否有黏液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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