【題目】壽光蔬菜大棚聞名全國,栽培技術漸趨成熟.在西紅柿大棚內這個相對封閉的小環(huán)境中,引進荷蘭熊蜂(蜜蜂科,熊蜂屬)幫助授粉,一分鐘就能完成20朵花的授粉工作,且授粉完全在一個花蕊上,荷蘭熊蜂可以旋轉360度,保證花蕊每一個地方都能授粉,不僅解放了人力,更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用,提高了蔬菜的產量和品質,
請回答下列問題:
(1)西紅柿進行異花傳粉,優(yōu)點是 , 荷蘭熊蜂與普通蜂相比,對環(huán)境的適應性更強,荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是 , 此例中熊蜂與西紅柿的關系屬于 .
(2)西紅柿營養(yǎng)豐富,其可食部分主要是由子房中的發(fā)育而成的.在每個西紅柿里,都有很多粒種子,說明: .
(3)為了促進西紅柿提早開花、結果,應適時多施含的無機鹽.
(4)西紅柿有很多品種,其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國糧農組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一,其維生素C含量比普通番茄高出很多,在實驗室中我們可以用化學試劑溶液來比較它們維生素C的含量.
【答案】
(1)后代具有較強的生命力和適應性;完全變態(tài)發(fā)育;種間互助
(2)子房壁;每個子房中含有多個胚珠
(3)磷
(4)高錳酸鉀
【解析】解:(1)西紅柿進行異花傳粉,優(yōu)點是后代具有較強的生命力和適應性;發(fā)育過程要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,并且幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上存在著明顯的不同,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育;熊蜂的發(fā)育過程經過了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲,屬于完全變態(tài)發(fā)育,熊蜂取食西紅柿花粉,西紅柿靠熊蜂傳粉,兩者屬于種間的互助.(2)西紅柿屬于果實,食部分屬于果皮,由子房壁發(fā)育而成,胚珠發(fā)育成種子,在每個西紅柿里,都有很多粒種子,說明:每個子房中含有多個胚珠(3)含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實、種子提早成熟;含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯,促進淀粉的形成與運輸.因此,為了促進西紅柿提早開花、結果,應適時多施含磷的無機鹽.(4)高錳酸鉀溶液的顏色是紫色,維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色,在試管中加入等量的水果汁,在滴加高錳酸鉀溶液,滴入的越少,說明水果汁中含的維生素C越低,因此,維生素C含量比普通番茄高出很多,在實驗室中我們可以用化學試劑高錳酸鉀溶液來比較它們維生素C的含量.
所以答案是:(1)后代具有較強的生命力和適應性;完全變態(tài)發(fā)育;種間互助;(2)子房壁;每個子房中含有多個胚珠;(3)磷;(4)高錳酸鉀
【考點精析】關于本題考查的昆蟲的發(fā)育,需要了解完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為 .
(2)圖中A、B、C中代表分解者的是 , 這些分解者能夠對生系統(tǒng)的起著重要的作用.
(3)依照圖示,寫出圖中食物鏈: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市中小學積極踐行“陽光體育”活動,朝氣蓬勃的校園真正成為學生健康成長的樂園。“陽光體育”活動促進了青少年身體各器官的發(fā)育。圖中ABCD表示心臟的四個腔,箭頭表示血流方向。請分析回答:
(1)“陽光體育”活動需要氧氣和能量。學生跳繩時通過呼吸作用為肌肉收縮提供大量的能量,這一生理過程主要是在細胞中的完成的。
(2)與此相適應,圖甲表示運動中為了獲得大量氧氣,排出二氧化碳,在肺部氧氣和二氧化碳透過和毛細血管壁進行交換的速率加快。
(3)圖乙中,血液經過[①] 和[②]腎小囊內壁的過濾作用,形成原尿,經過[③]腎小管的重吸收作用形成尿液。由腎小管重吸收的葡萄糖,經靜脈血管流回心臟,首先到達[ A ] 。
(4)人體對外界或內部刺激發(fā)生的反應是規(guī)律的:如下課聽廣播響起時會跑去操場集合,遇人多會小心避讓。人跑步時由于消耗大量能量,導致血液中二氧化碳含量增多,人體呼吸、心跳相應加快等,這些反應的規(guī)律性表現(xiàn)在:人體能調節(jié) , 更好地適應環(huán)境變化。
(5)“陽光體育”活動促進了青少年的健康成長,健康的內涵除了身體健康,還包括和良好的社會適應狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生物起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)這一實驗裝置是美國青年學者設計的。
(2)A裝置里的氣體相當于,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有。在A處,正、負電 極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的。
(3)B裝置里的液體相當于 , 實驗后可檢測到其中含有等有機小分子物質。
(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,從生成有機小分子物質是完全可能的。
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