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【題目】就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施。（ ）

【答案】√

【解析】試題分析：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】壽光蔬菜大棚聞名全國，栽培技術漸趨成熟．在西紅柿大棚內這個相對封閉的小環(huán)境中，引進荷蘭熊蜂（蜜蜂科，熊蜂屬）幫助授粉，一分鐘就能完成20朵花的授粉工作，且授粉完全在一個花蕊上，荷蘭熊蜂可以旋轉360度，保證花蕊每一個地方都能授粉，不僅解放了人力，更減少了西紅柿因人工授粉而出現的激素及藥物的使用，提高了蔬菜的產量和品質，

請回答下列問題：
（1）西紅柿進行異花傳粉，優(yōu)點是 ， 荷蘭熊蜂與普通蜂相比，對環(huán)境的適應性更強，荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是 ， 此例中熊蜂與西紅柿的關系屬于 ．
（2）西紅柿營養(yǎng)豐富，其可食部分主要是由子房中的發(fā)育而成的．在每個西紅柿里，都有很多粒種子，說明： ．
（3）為了促進西紅柿提早開花、結果，應適時多施含的無機鹽．
（4）西紅柿有很多品種，其中櫻桃西紅柿被聯合國糧農組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一，其維生素C含量比普通番茄高出很多，在實驗室中我們可以用化學試劑溶液來比較它們維生素C的含量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物體的某些器官或結構示意圖，據圖進行的下列敘述中，錯誤的是（ ）

A.甲圖中結構1，2，3，4共同組成種子的胚
B.乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成
C.丙圖中的結構B和C可以使根不斷長長
D.丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結構b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四種動物之間親緣關系的圖解，下列有關解釋正確的（ ）

A.小熊貓和熊貓的關系最近
B.熊貓和熊食性差異較大，親緣關系較遠
C.海豚與四種“熊”的生殖發(fā)育特點不同
D.四種“熊”體細胞內染色體數目和形態(tài)不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嬰兒是一個人生命的起點。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年夏季，如遇悶熱下雨的天氣，北京的通惠河畔就會出現很多北方狹口蛙，它們洪亮的鳴叫聲震耳欲聾。下列描述中不屬于蛙類生殖發(fā)育特征的是

A.受精過程需要在水中完成

B.雌雄個體都能通過鳴叫吸引異性

C.幼體要經過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活

D.幼體的發(fā)育過程必須在水中進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一個雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請根據所學知識回答下列問題：

（1）早餐中不經過消化，可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是。
（2）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是 ， 淀粉在小腸內被消化成后進入血液。
（3）圖中，氣體b是 ， 它在人體血液中主要以形式運輸。
（4）二氧化碳產生的部位是 ， 當血液中的二氧化碳含量增多時，我們的呼吸會加深加快，對此起調節(jié)作用的神經中樞在。
（5）如某人尿液時發(fā)現了較多紅細胞，可能是圖中A 作用異常所致。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學習了植物的分類后，生物興趣小組的同學根據玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按如圖的標準進行了分類．其中①和④表示的植物分別是（ ）

A.玉米和腎蕨
B.花生和水綿
C.馬尾松和葫蘆蘚
D.腎蕨和水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物類群對應的主要特征及代表動物的匹配，不正確的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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