分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.(5)圖中,甲表示生產(chǎn)者,乙丙丁表示消費(fèi)者,戊表示分解者,①③④⑤表示呼吸作用,②表示光合作用
解答 解;(1)甲乙丙丁的殘?bào)w都能被戊分解利用,因此屬于分解者的是戊,它能夠?qū)?dòng)植物的遺體和動(dòng)物的糞便分解成無機(jī)物回歸無機(jī)環(huán)境.
(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是丙,因此假如該圖表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),施用殘留較高的農(nóng)藥后,體內(nèi)農(nóng)藥富集最多的生物是丙.
(3)圖中表示動(dòng)物呼吸作用的是①④⑤(填數(shù)字),該過程能將動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無機(jī)物循環(huán)回大自然,同時(shí)釋放供給動(dòng)物體生命活動(dòng)所需的能量,這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用.
(4)乙和丁都吃甲,因此乙和丁之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)一段時(shí)間內(nèi),該生物系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占的比例能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),其中各種動(dòng)物功不可沒,這說明,動(dòng)物在生物圈中具有維持生態(tài)平衡的重要功能.
故答案為:(1)戊;
(2)丙
(3)①④⑤;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
(4)競(jìng)爭(zhēng)
(5)維持生態(tài)平衡
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊和韌帶 | B. | 關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)軟骨 | ||
C. | 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)面 | D. | 關(guān)節(jié)軟骨和滑液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類動(dòng)物身體呈流線型與空中飛行生活相適應(yīng) | |
B. | 節(jié)肢動(dòng)物身體分頭、胸、腹三部分與空中飛行生活相適應(yīng) | |
C. | 鯽魚身體呈流線型與水生生活相適應(yīng) | |
D. | 爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或甲與陸地生活相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 營(yíng)養(yǎng)功能 | C. | 保護(hù)功能 | D. | 輸導(dǎo)水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè) | B. | 18個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 32個(gè) |
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