16．俗話說(shuō)“魚兒離不開水”，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．魚的體型與水中生活相適應(yīng)B．魚體分為頭、軀干、尾三部分C．魚的體表有鱗片和側(cè)線D．魚用鰓呼吸，用鰭游泳

分析 魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，生殖和發(fā)育都在水中完成，分析作答．

解答 解：魚類終生生活在水中，用鰭游泳，魚的呼吸器官是鰓，當(dāng)水從口進(jìn)出，水中的溶解氧進(jìn)入鰓里的毛細(xì)血管血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中由于魚進(jìn)行生理活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳被排入水中，然后水從鰓蓋后流出，完成了一次氣體交換．當(dāng)離開水后鰓絲就會(huì)黏在一起，使魚無(wú)法呼吸，再者魚的生殖和發(fā)育都在水中完成，所以“魚兒離不開水”．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道魚類的呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧和魚的生殖和發(fā)育都在水中完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回答下列問(wèn)題．

（1）原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜呼吸，制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層含氧較多，利于草履蟲的呼吸．
（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是水從魚口進(jìn)入、由鰓流出后，CO2的含量增多．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小芳在2016年某市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)三，如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖1是制作臨時(shí)裝片的步驟，正確順序是④②①③⑤⑥．
（2）在步驟[②]的操作過(guò)程中，小芳同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（3）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（4）如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是[①和④]．
（5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，第一次看到的物像在視野的右下角，欲使物像置于視野正中央．應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到好的效果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鳥類在外形上區(qū)別于其它動(dòng)物的最明顯的特征是（　�。�
A．有翅B．趾端有爪C．被覆羽毛D．身體呈流線型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．按照體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱，可以把動(dòng)物分為兩個(gè)類群：無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物多樣性對(duì)人類的生存和發(fā)展的價(jià)值是巨大的，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．克隆動(dòng)物D．法制教育和管理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．動(dòng)物的生活環(huán)境不同，其運(yùn)動(dòng)方式也不盡相同．如鯉魚和貓頭鷹的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是（　�。�
A．奔跑、蠕動(dòng)B．飛行、攀援C．游泳、飛行D．跳躍、爬行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，甲～戊代表不同的生物，①～⑤表示生物的某項(xiàng)生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）屬于分解者的是戊，它能夠?qū)?dòng)植物的遺體和動(dòng)物的糞便分解成無(wú)機(jī)物回歸無(wú)機(jī)環(huán)境．
（2）假如該圖表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，施用殘留較高的農(nóng)藥后，體內(nèi)農(nóng)藥富集最多的生物是丙．
（3）圖中表示動(dòng)物呼吸作用的是①④⑤（填數(shù)字），該過(guò)程能將動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物循環(huán)回大自然，同時(shí)釋放供給動(dòng)物體生命活動(dòng)所需的能量，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用．
（4）乙和丁之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（5）一段時(shí)間內(nèi)，該生物系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占的比例能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，其中各種動(dòng)物功不可沒，這說(shuō)明，動(dòng)物在生物圈中具有維持生態(tài)平衡的重要功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列選項(xiàng)中，屬于生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象的是（　　）
A．寒冷的冬季，湖面的冰層越結(jié)越厚
B．建筑工人蓋樓時(shí)，樓層越來(lái)越高
C．隨著自然環(huán)境的惡化，熱帶雨林占有率越來(lái)越小
D．春回大地，草木生長(zhǎng)旺盛

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