【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是 , 該食物網(wǎng)中共有條食物鏈.
(2)圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱為 . 若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是者和部分.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.如果人類大量捕殺蛙,食草昆蟲的數(shù)量會(huì) , 使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞.
【答案】
(1)植物;4
(2)消費(fèi)者;分解者;非生物
(3)穩(wěn)定;增加
【解析】解:(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的綠色植物,因此圖中生產(chǎn)者是植物.生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,圖中食物鏈有:植物→鼠→貓頭鷹,植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹,植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹,植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,共4條食物鏈.解:(1)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少,食物鏈越短,因此草→鼠→貓頭鷹.(2)動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用,必需直接或間接以生產(chǎn)者為食物,因此圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱為消費(fèi)者.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分.(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.如果人類大量捕殺蛙,食草昆蟲因天敵減少,而數(shù)量會(huì)增加,使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞.
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌).(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是_____________。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)_____________。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是_________。如果植物被噴過農(nóng)藥,則植物、鳥、蟲三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃玉米(A)對(duì)白玉米(a)為顯性,如果將黃玉米(Aa)的花粉授到白玉米(aa)的柱頭上,則白色玉米上所結(jié)果實(shí)的顏色、種子中胚的基因組成、胚乳的基因組成分別為( 。
A.黃色;Aa或aa;Aa或aa
B.白色;Aa;aa
C.白色;Aa或aa;Aa或aa
D.黃色和白色;Aa或aa;Aa或aa
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A. 種豆南山下,草盛豆苗稀 B. 離離原上草,一歲一枯榮
C. 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 D. 床前明月光,疑是地上霜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) .
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[]的效率.
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于甲圖中過程[]所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[]中.
(4)過程B的強(qiáng)弱受等環(huán)境因素的影響.
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兔子、鯽魚、蝗蟲和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物,它們進(jìn)行呼吸的主要器官依次是
A. 肺、鰓、體壁、氣管 B. 體壁、氣管、肺、鰓
C. 肺、鰓、氣管、體壁 D. 體壁、肺、鰓、氣管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有人構(gòu)想將綠色植物光合作用的有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里,人就會(huì)像植物那樣通過光合作用制造有機(jī)物。實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)最可能是( )
A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) C.組織培養(yǎng)技術(shù) D.細(xì)胞核移植技術(shù)
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