【題目】根吸收水分進(jìn)入到根的內(nèi)部，再運(yùn)輸?shù)饺~，一般不需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 根尖以上的結(jié)構(gòu) B. 莖的木質(zhì)部 C. 葉脈的導(dǎo)管 D. 莖的韌皮部

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系非常密切。下列有關(guān)軟體動(dòng)物的描述中，錯(cuò)誤的是：（ ）。

A．很多種類的軟體動(dòng)物都可以食用；

B．軟體動(dòng)物有水生的也有陸生的；

C．軟體動(dòng)物的身體比較柔軟，所以體外都有貝殼保護(hù)；

D．軟體動(dòng)物大都生活在水中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤溶液中的水和無機(jī)鹽進(jìn)入根毛細(xì)胞時(shí)，要依次經(jīng)過（ ）

A. 細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡

B. 細(xì)胞膜→細(xì)胞壁→細(xì)胞質(zhì)→液泡

C. 細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→液泡→細(xì)胞質(zhì)

D. 細(xì)胞膜→細(xì)胞壁→液泡→細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關(guān)說法不正確的是

A. 圖中四種生物都只有一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立地完成各種復(fù)雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

C. 酵母菌的生殖方式為孢子生殖，大腸桿菌、變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于導(dǎo)管的說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 組成導(dǎo)管的細(xì)胞為長(zhǎng)形 B. 組成導(dǎo)管的細(xì)胞呈管狀

C. 組成導(dǎo)管的細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì) D. 組成導(dǎo)管的細(xì)胞兩端沒有橫壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖填空。

（1）俗話說：“魚兒離不開水�！笔且�?yàn)轸~的呼吸器官是圖中⑦內(nèi)的______。

（2）鯽魚前進(jìn)的動(dòng)力來自于[ ] ______和軀干的左右擺動(dòng)。

（3）具有感知水流和水壓變化的器官是[ ] ______。

（4）可以保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的器官是圖中的______（填序號(hào)）。

（5）“帶魚”、“墨魚”、“甲魚”、“鯨魚”、“鯊魚”、“鮑魚”、“娃娃魚”名稱中都有“魚”字，其中屬于兩棲動(dòng)物的是______，屬于哺乳動(dòng)物的是______，如果請(qǐng)你把上述動(dòng)物分成兩類，你的分類依據(jù)是______（寫出一種即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)細(xì)胞摸式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都有的能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是________。

（2）圖甲所示細(xì)胞為________細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)________。

（3）圖乙中的細(xì)胞聚集在一起構(gòu)成了________組織，具有甲所示細(xì)胞的生物比具有乙所示細(xì)胞的生物多了________層次。

（4）圖乙與圖丙細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與________是相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明（ ）。

A．葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) B．葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)

C．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少

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