【題目】通過嘗試對生物進(jìn)行分類學(xué)習(xí)后,教師給出了下列材料:病毒、細(xì)菌、酵母菌、葉肉細(xì)胞、白細(xì)胞。有位同學(xué)將葉肉細(xì)胞、酵母菌和白細(xì)胞歸為同一類,你認(rèn)為他分類的依據(jù)是( )
A. 都具有真正的細(xì)胞核 B. 都是動物細(xì)胞 C. 都具有葉綠 D. 都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
【答案】A
【解析】酵母菌是真菌,細(xì)胞內(nèi)具有真正的細(xì)胞核;
葉肉細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和葉綠體等;
白細(xì)胞是動物細(xì)胞,包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;
細(xì)菌包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無成形的細(xì)胞核;
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成.
比較可知,葉肉細(xì)胞、酵母菌和白細(xì)胞都具有真正的細(xì)胞核;而病毒、細(xì)菌無成形的細(xì)胞核。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是(填字母代號)類植物。
(2)(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化。并且體 內(nèi)具有專門的組織,所以該類植物同E類植物相比長的較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。
(3)A,D兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生 , 但A類植物的種子外面有包被,屬于植物,D植物的種子裸露的,屬于植物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在設(shè)計對照(對比)實驗時,我們應(yīng)該注意的問題是( )
A.所有的實驗因素都應(yīng)是變量 B.所有的實驗因素都不應(yīng)是變量
C.要探究的實驗因素應(yīng)是變量 D.非探究的實驗因素應(yīng)是變量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】短時間大量飲水的健康成年人,尿量會增多,這是因為( 。
A. 喝入的水直接流入膀胱
B. 血液流動加快,腎臟產(chǎn)生尿加快
C. 腎臟負(fù)荷增大,腎功能發(fā)生障礙
D. 人體能調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡,排出多余的水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)通過產(chǎn)生孢子繁殖后代的是________(用字母表示).
(2)E與C相比,特有的器官是________.
(3)有輸導(dǎo)組織的植物有________(用字母表示).
(4)可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物的是________(填名稱).
(5)圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________(用字母和箭頭表示).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為小芳在“探究口腔中的化學(xué)消化”實驗的裝置。
(1)在進(jìn)行“探究口腔中的化學(xué)消化”實驗時,向1號試管滴加2ml水,應(yīng)向2號試管滴加2ml________。
(2)實驗中1號試管的作用是________。
(3)小芳實驗中滴加碘酒后,兩支試管都變成了藍(lán)色。你能分析原因嗎?________
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