【題目】在設(shè)計(jì)對(duì)照（對(duì)比）實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該注意的問(wèn)題是（ ）

A．所有的實(shí)驗(yàn)因素都應(yīng)是變量 B．所有的實(shí)驗(yàn)因素都不應(yīng)是變量

C．要探究的實(shí)驗(yàn)因素應(yīng)是變量 D．非探究的實(shí)驗(yàn)因素應(yīng)是變量

【答案】C

【解析】

試題分析：在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是只許實(shí)驗(yàn)變量不同，其他相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天，教室若長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)窗，很多同學(xué)會(huì)感到頭暈，注意力不集中，這是因?yàn)榻淌依铮ā　。?/span>

A. 空氣中氧氣濃度降低

B. 溫度太高

C. 氧的濃度太高

D. 病毒和細(xì)菌太多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥、青蛙和人的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)分別是（ ）

A. 胚、受精卵、受精卵 B. 種子、蝌蚪、受精卵

C. 種子、蝌蚪、胎兒 D. 受精卵、受精卵、受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在_____系統(tǒng)的支配下，屈肘時(shí)[]_____處于收縮狀態(tài)，[]_____處于舒張狀態(tài)，牽動(dòng)前臂骨繞著_____運(yùn)動(dòng)．

（2）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的_____關(guān)系．

（3）屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是_____

A.肘關(guān)節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，第一步操作步驟是（　�。�

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片

A. ⑤ B. ④ C. ② D. ①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 過(guò)程①表示細(xì)跑生長(zhǎng) B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂

C. 過(guò)程②染色體會(huì)減半 D. 過(guò)程③表示細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類學(xué)習(xí)后，教師給出了下列材料：病毒、細(xì)菌、酵母菌、葉肉細(xì)胞、白細(xì)胞。有位同學(xué)將葉肉細(xì)胞、酵母菌和白細(xì)胞歸為同一類，你認(rèn)為他分類的依據(jù)是（ ）

A. 都具有真正的細(xì)胞核 B. 都是動(dòng)物細(xì)胞 C. 都具有葉綠 D. 都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中的構(gòu)成雄蕊。（填序號(hào)）
（2）圖中的構(gòu)成雌蕊。（填序號(hào)）
（3）圖中的將來(lái)發(fā)育成果實(shí)．
（4）圖中的將來(lái)發(fā)育成種子．
（5）精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵將來(lái)發(fā)育成 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流靜脈血的血管叫做靜脈。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案