【題目】下列結(jié)構(gòu)中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.植物
B.動物
C.病毒

【答案】C
【解析】解:植物、動物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞.也就是說動物、植物、細(xì)菌、真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物.唯獨病毒的結(jié)構(gòu)簡單,其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
故選:C
【考點精析】通過靈活運用病毒,掌握病毒以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你觀察過養(yǎng)在魚缸中的魚嗎?它的口和鰓蓋后緣,不斷地相互交替張開和關(guān)閉。這是魚在進(jìn)行哪種生理活動

A.取食 B.呼吸 C.排泄 D.生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟:

①把盆裁的天竺葵放在黑暗處一晝夜;

②用黑紙片把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住,然后移到陽光下,照射3~4個小時;

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙片,將葉片放在盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片的綠色完全褪去;

④取出葉片,用清水漂洗干凈;

⑤把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘酒,觀察葉片顏色的變化(如下圖)。

請回答有關(guān)問題:

(1)實驗過程中,把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是_____________________

(2)該實驗中有無對照實驗_____________(填“有”或“無”)。

(3)滴加碘酒葉片變藍(lán)的部分是_______________(填“遮光部分”或“未遮光部分”)。

(4)此實驗說明光合作用所需要的條件是_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對頂芽和側(cè)芽和描述中,錯誤的是 。

A側(cè)芽生長旺盛時,頂芽的生長會受到抑制

B植物生長過程中,頂芽對側(cè)芽有一定的抑制作用

C頂芽和側(cè)芽是按照他們在枝條上著生的位置的不同劃分的

D棉花的摘心可以提高棉花的產(chǎn)量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下面圖片:

①機器人在彈鋼琴 ②雨后地上長出了許多蘑菇 ③鐘乳石在慢慢長大

(1)指出圖片中的物體是生物還是非生物。_______

(2)簡述生物的主要特征是什么?__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是觀察菜豆種子實驗時看到的各部分結(jié)構(gòu),完成下列小題。

1下列說法正確的是

A. ①②③共同組成種子的胚 B. ②是胚軸,能發(fā)育成莖

C. ①和③的細(xì)胞具有分裂能力 D. ④加碘液后能變成藍(lán)色

2菜豆種子萌發(fā)時,首先突破種皮發(fā)育成幼苗的根的結(jié)構(gòu)是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018年5月15日,在“月宮一號”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實驗取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。

(1)圖表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)循環(huán),圖中有________條食物鏈,其中人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________________________。

(2)微生物在生態(tài)系統(tǒng)起________作用,要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少__________。

(3)從動物行為的獲得途徑來看,黃粉蟲的取食行為屬于_________,黃粉蟲的生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,屬于__________發(fā)育。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟,正確的順序是( )

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是米勒實驗原始大氣合成有機物的實驗裝置,有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 裝置中氫氣、氨氣、水蒸氣和甲烷等氣體用于模擬原始大氣

B. 電火花放電橫擬閃電

C. 燒瓶中的沸水模擬了原始海洋

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

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同步練習(xí)冊答案