青蒜和蒜黃都是由大蒜瓣培育而成的，為什么葉片中顏色會(huì)不同？
分析：本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來(lái)考慮．
解答：解：蒜黃之所以呈現(xiàn)黃色是因?yàn)樵谂嘤倪^(guò)程中，沒(méi)有接受到陽(yáng)光的照射，沒(méi)有葉綠素形成．如將蒜黃移到光下，蒜黃中將有葉綠素形成，因而將變綠色，這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出葉綠素只有在光下才能合成，青蒜是在有光照的地方培養(yǎng)的，因此光照的不同決定的．
故答案為：光照條件的不同影響了葉綠素的形成．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

試驗(yàn)探究：
青蒜和蒜黃都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長(zhǎng)的，它的葉是綠色的，蒜黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片是黃色的．大蔥埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．同樣，白蘿卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外面的部分是綠色的．
讀了這段文字，你可以找到什么問(wèn)題進(jìn)行探究？請(qǐng)作出你的假設(shè)．
（1）提出問(wèn)題：
葉綠素的形成與光有關(guān)系嗎
葉綠素的形成與光有關(guān)系嗎
？
（2）作出假設(shè)：
葉綠素的形成與光有關(guān)
葉綠素的形成與光有關(guān)
？
（3）一個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)方案如下：
A．準(zhǔn)備兩盆大小差不多的蒜苗，一盆放在能接受陽(yáng)光照射的陽(yáng)臺(tái)上，另一盆放在黑暗的冰箱中．注意適時(shí)對(duì)兩盆蒜苗進(jìn)行澆水．
B．幾天后，陽(yáng)臺(tái)上的蒜苗長(zhǎng)高了，長(zhǎng)綠了，而冰箱中的蒜苗沒(méi)有長(zhǎng)高，也沒(méi)有變綠．因此，它得出了如下結(jié)論：蒜苗細(xì)胞中葉綠素的形成依賴于植物是否生長(zhǎng)．若生長(zhǎng)就能形成葉綠素，否則就不能形成葉綠素．
請(qǐng)問(wèn)，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤在哪？
設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有溫度和光照兩個(gè)變量
設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有溫度和光照兩個(gè)變量
．
（4）正確的結(jié)論是：
葉綠素的形成與光有關(guān)
葉綠素的形成與光有關(guān)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

試驗(yàn)探究：
青蒜和蒜黃都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長(zhǎng)的，它的葉是綠色的，蒜黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片是黃色的．大蔥埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．同樣，白蘿卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外面的部分是綠色的．
讀了這段文字，你可以找到什么問(wèn)題進(jìn)行探究？請(qǐng)作出你的假設(shè)．
（1）提出問(wèn)題：________？
（2）作出假設(shè)：________？
（3）一個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)方案如下：
A．準(zhǔn)備兩盆大小差不多的蒜苗，一盆放在能接受陽(yáng)光照射的陽(yáng)臺(tái)上，另一盆放在黑暗的冰箱中．注意適時(shí)對(duì)兩盆蒜苗進(jìn)行澆水．
B．幾天后，陽(yáng)臺(tái)上的蒜苗長(zhǎng)高了，長(zhǎng)綠了，而冰箱中的蒜苗沒(méi)有長(zhǎng)高，也沒(méi)有變綠．因此，它得出了如下結(jié)論：蒜苗細(xì)胞中葉綠素的形成依賴于植物是否生長(zhǎng)．若生長(zhǎng)就能形成葉綠素，否則就不能形成葉綠素．
請(qǐng)問(wèn)，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤在哪？________．
（4）正確的結(jié)論是：________．

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科目：初中生物 來(lái)源：山東省期中題 題型：探究題

青蒜和蒜黃都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長(zhǎng)的，它的葉是綠色的，蒜黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片是黃色的。大蔥埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的。同樣，白蘿卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外面的部分是綠色的。讀了這段文字，你可以找到什么問(wèn)題進(jìn)行探究？請(qǐng)作出你的假設(shè)。
（1）提出問(wèn)題：_________________________________？
（2）作出假設(shè)：_________________________________？
（3）一個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)方案如下：
A．準(zhǔn)備兩盆大小差不多的蒜苗，一盆放在能接受陽(yáng)光照射的陽(yáng)臺(tái)上，另一盆放在黑暗的冰箱中。注意適時(shí)對(duì)兩盆蒜苗進(jìn)行澆水。
B．幾天后，陽(yáng)臺(tái)上的蒜苗長(zhǎng)高了，長(zhǎng)綠了，而冰箱中的蒜苗沒(méi)有長(zhǎng)高，也沒(méi)有變綠。因此，它得出了如下結(jié)論：蒜苗細(xì)胞中葉綠素的形成依賴于植物是否生長(zhǎng)。若生長(zhǎng)就能形成葉綠素，否則就不能形成葉綠素。
請(qǐng)問(wèn)，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤在哪？_______________________________________。
（4）正確的結(jié)論是：______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

試驗(yàn)探究：
青蒜和蒜黃都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長(zhǎng)的，它的葉是綠色的，蒜黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片是黃色的．大蔥埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．同樣，白蘿卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外面的部分是綠色的．
讀了這段文字，你可以找到什么問(wèn)題進(jìn)行探究？請(qǐng)作出你的假設(shè)．
（1）提出問(wèn)題：______？
（2）作出假設(shè)：______？
（3）一個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)方案如下：
A．準(zhǔn)備兩盆大小差不多的蒜苗，一盆放在能接受陽(yáng)光照射的陽(yáng)臺(tái)上，另一盆放在黑暗的冰箱中．注意適時(shí)對(duì)兩盆蒜苗進(jìn)行澆水．
B．幾天后，陽(yáng)臺(tái)上的蒜苗長(zhǎng)高了，長(zhǎng)綠了，而冰箱中的蒜苗沒(méi)有長(zhǎng)高，也沒(méi)有變綠．因此，它得出了如下結(jié)論：蒜苗細(xì)胞中葉綠素的形成依賴于植物是否生長(zhǎng)．若生長(zhǎng)就能形成葉綠素，否則就不能形成葉綠素．
請(qǐng)問(wèn)，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤在哪？______．
（4）正確的結(jié)論是：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

試驗(yàn)探究：
青蒜和蒜黃都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長(zhǎng)的，它的葉是綠色的，蒜黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片是黃色的．大蔥埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．同樣，白蘿卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外面的部分是綠色的．
讀了這段文字，你可以找到什么問(wèn)題進(jìn)行探究？請(qǐng)作出你的假設(shè)．
（1）提出問(wèn)題：______？
（2）作出假設(shè)：______？
（3）一個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)方案如下：
A．準(zhǔn)備兩盆大小差不多的蒜苗，一盆放在能接受陽(yáng)光照射的陽(yáng)臺(tái)上，另一盆放在黑暗的冰箱中．注意適時(shí)對(duì)兩盆蒜苗進(jìn)行澆水．
B．幾天后，陽(yáng)臺(tái)上的蒜苗長(zhǎng)高了，長(zhǎng)綠了，而冰箱中的蒜苗沒(méi)有長(zhǎng)高，也沒(méi)有變綠．因此，它得出了如下結(jié)論：蒜苗細(xì)胞中葉綠素的形成依賴于植物是否生長(zhǎng)．若生長(zhǎng)就能形成葉綠素，否則就不能形成葉綠素．
請(qǐng)問(wèn)，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤在哪？______．
（4）正確的結(jié)論是：______．

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