【題目】判斷題

（1）骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管。（_____）

（2）我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，即是要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣和開(kāi)發(fā)利用。（_____）

（3）動(dòng)物的所有運(yùn)動(dòng)都是動(dòng)物的行為，靜止不動(dòng)就沒(méi)有動(dòng)物的行為的發(fā)生。（_____）

【答案】正確 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤

【解析】

（1）骨的基本結(jié)構(gòu)是由骨膜、骨質(zhì)和骨髓組成的。

（2）保護(hù)生物多樣性的措施：①就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。②遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。 ③建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源。④加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（3）動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，就是動(dòng)物的行為。

（1）骨膜中有血管和神經(jīng)，血管中流動(dòng)著血液。血液能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣和廢物，對(duì)骨組織有營(yíng)養(yǎng)作用。因此，骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管供應(yīng)。故此說(shuō)法正確。

（2）我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，并不是要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣和開(kāi)發(fā)利用，而是合理的開(kāi)發(fā)和利用。故此說(shuō)法錯(cuò)誤。

（3）動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為，包括動(dòng)物的動(dòng)作和靜止不動(dòng)的動(dòng)物。因此，靜止不動(dòng)的動(dòng)物就沒(méi)有動(dòng)物行為的說(shuō)法是錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示的是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖二是模擬呼吸作用示意圖。請(qǐng)分析

（1）圖一中曲線AB段表示__________時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，相當(dāng)于圖二中______所示狀態(tài)。此時(shí)與呼吸有關(guān)的肌肉處于________狀態(tài)。

（2）曲線BC段的變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉___________（收縮/舒張），胸廓的前后、左右、上下內(nèi)徑都____________。

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_____________點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的值 ____________（大/小/相等）

（4）圖甲表示________狀態(tài)；圖乙表示________狀態(tài)，此時(shí)膈肌處于________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（5）當(dāng)膈肌由狀態(tài)乙向狀態(tài)甲轉(zhuǎn)換時(shí)，肋骨間的肌肉 ______，肋骨因重力作用而________，使胸廓的前后徑和左右徑都_____。

（6）人體內(nèi)的氣體交換包括_____________的氣體交換和 ___________的氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖A表示______________動(dòng)作。

（2）①表示____________，在圖A中處于___________狀態(tài)；②表示__________則同時(shí)處于_________狀態(tài)；圖B中①的狀態(tài)是______________。

（3）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)棰俸廷诰幱?/span>____________狀態(tài)。

（4）屈伸肘動(dòng)作符合杠桿原理，起到支點(diǎn)、杠桿作用的分別是（_______）

A.關(guān)節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)脊椎動(dòng)物類群的代表動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）A類動(dòng)物呼吸時(shí)氣體交換的部位是_______中的毛細(xì)血管，B類動(dòng)物用肺呼吸，______________________輔助呼吸。

（2）下圖中須在水中完成受精作用的有（填字母）_______________類動(dòng)物。

（3）E類動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用_______呼吸 ，在陸上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的________。

（4）D類動(dòng)物的牙齒出現(xiàn)了________________的分化，從而提高了哺乳動(dòng)物的攝食能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞各部分的功能判斷，下列結(jié)構(gòu)相當(dāng)于邊防檢查站的是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：

（1）該葉片的結(jié)構(gòu)包括_____，_____和_____三部分。

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則原料①是_____，產(chǎn)物②是_____。

（3）物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是_____。

（4）物質(zhì)③通過(guò)_____（填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入葉片內(nèi)部。

（5）該葉片除了能進(jìn)行光合作用、呼吸作用外，還能進(jìn)行_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，___是生產(chǎn)者，昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于__________。

（2）如圖所示食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈中有____種生物。鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系是___________。

（3）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成___、____的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)�，�?dòng)物在維持______________中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在天氣炎熱的夏天，氣溫高的時(shí)候人會(huì)大量出汗，這主要利于（ ）

A. 獲得營(yíng)養(yǎng) B. 降低身體內(nèi)部溫度 C. 使體溫升高 D. 生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血液中某物質(zhì)含量變化情況，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流經(jīng)的器官或結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若該物質(zhì)為二氧化碳，則Ⅲ表示組織細(xì)胞

B. 若該物質(zhì)為氧氣，則Ⅰ表示肺

C. 若該物質(zhì)為尿素，則Ⅲ表示腎單位

D. 若該物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則Ⅰ表示小腸

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