【題目】在天氣炎熱的夏天，氣溫高的時(shí)候人會(huì)大量出汗，這主要利于（ ）

A. 獲得營(yíng)養(yǎng) B. 降低身體內(nèi)部溫度 C. 使體溫升高 D. 生長(zhǎng)發(fā)育

【答案】B

【解析】氣溫高的時(shí)候人會(huì)出汗，其生理意義是排出代謝廢物，出汗時(shí)帶走大量的熱量，還有利于降低身體溫度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們收集到的一些鳥足圖片，對(duì)這些圖片推論錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 1是捕食小型動(dòng)物的猛禽鳥足B. 2是適合在陸地奔跑的鳥足

C. 3是適合在淺水區(qū)生活的鳥足D. 4是能在水中游泳的鳥足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管。（_____）

（2）我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，即是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用。（_____）

（3）動(dòng)物的所有運(yùn)動(dòng)都是動(dòng)物的行為，靜止不動(dòng)就沒有動(dòng)物的行為的發(fā)生。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片上滴一滴（ ）
A.蒸餾水
B.0.9%的生理鹽水
C.清水
D.9%的生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物社團(tuán)的同學(xué)在煙臺(tái)海濱采集到的貝類動(dòng)物標(biāo)本，對(duì)它們特征的描述，你不認(rèn)同的是（）

A. 貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的

B. 雙殼類動(dòng)物用鰓呼吸

C. 它們的運(yùn)動(dòng)器官是足

D. 貝殼又名外骨骼，能夠保護(hù)身體和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，有助于青少年健康成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，回答問題：

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[ ]_______。

（2）在消化系統(tǒng)中，各種食物最終被消化的部位是[ ]_______，在此部位中含有胰液、腸液和_______等多種消化液。

（3）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三層和第四層的食物，因?yàn)檫@些食物中含有豐富的_______，人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開它。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中都屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A.渦蟲和�？�
B.海葵和珊瑚蟲
C.河蚌和水母
D.水螅和草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓、蝗蟲、鯽魚、兔的呼吸器官分別是（　　）
A.鰓、肺、體壁、氣管
B.體壁、鰓、肺、氣管
C.體壁、氣管、鰓、肺
D.肺、體壁、鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲和乙是八年級(jí)同班同學(xué)。由于甲患了流感向使乙被傳染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分別屬于

A. 易感者、傳染源 B. 傳播途徑、易感者

C. 傳染源、傳播途徑 D. 易感者、傳播途徑

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同步練習(xí)冊(cè)答案