分析 (1)顯微鏡視野中污點的位置只有三種可能,目鏡、物鏡或玻片標本.判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片.轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡,不動就不在目鏡;移動載玻片,污點移動就在載玻片,不動就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積,并且顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的范圍越小,看到的細胞就越少;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,觀察到的范圍越大,看到的細胞就越多.
(3)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.其中要注意滴一滴清水,可以保持動物細胞的正常形態(tài),利于觀察.染色時指用稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),在用吸水紙從另一側(cè)吸引,才能染色完全.
解答 解:(1)用顯微鏡進行觀察時,看到了一個小黑點,移動載玻片,小黑點不動,說明小黑點不在物鏡和玻片上;移動目鏡,小黑點移動,由此可以判斷小黑點可能在目鏡上.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù).用顯微鏡觀察植物細胞裝片的同一部位時,顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細胞就越大,但數(shù)目就越少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細胞就越小,但數(shù)目就越多.如圖1中甲、乙兩圖是顯微鏡下觀察到的兩個視野,甲圖細胞體積小,細胞個數(shù)多,因此甲是用低倍鏡觀察的圖.
比較圖1中的甲與乙圖中的a,甲圖中的a在右上方,乙圖a在中央,因此將玻片向右上方移動使a移至視野中央;同時乙圖是倍數(shù)放大的圖示,此時轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡,并調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰,故①③⑤正確.
(3)由細胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:所觀察的細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡等結(jié)構(gòu),因此是洋蔥表皮細胞圖.
(4)圖示③表示“滴”:把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;④表示“撕”:把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;②表示“展”:把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;①表示“蓋“:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;⑤表示“壓”:用鑷子輕輕按壓蓋玻片,使染液浸潤到標本的全部,然后進行染色.所以圖中操作正確是順序是:③④②①⑤.
故答案為:(1)目鏡;
(2)甲;①③⑤;
(3)A;
(4)③④②①⑤.
點評 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是中考考查的重點內(nèi)容,需要同學們熟記其結(jié)構(gòu)和使用方法.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的行為都是從親代繼承獲得的 | |
B. | 動物的學習行為一旦形成,就不會改變 | |
C. | 動物的學習行為越簡單,適應環(huán)境的能力越強 | |
D. | 動物越高等,學習能力越強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
在大氣中的含量 | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
在呼出氣體中的含量 | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
活動 | 打籃球 | 慢跑 | 坐 | 睡覺 | 踢足球 | 游泳 | 散步 |
每小時耗氧量 | 90 | 120 | 25 | 14 | 115 | 120 | 60 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng) | |
B. | 循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng) | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng) | |
D. | 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) |
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