為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實(shí)驗(yàn)一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實(shí)驗(yàn)中B瓶起 作用．

（2）實(shí)驗(yàn)二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜，再將兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要 ．

（3）實(shí)驗(yàn)三．小悅發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時(shí)可采用 等措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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對(duì)“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”這種動(dòng)物行為的解釋，正確的是（ ）

①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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下列哪項(xiàng)不是所有生物具有的基本特征（ ）

A．能運(yùn)動(dòng) B．能適應(yīng)和影響環(huán)境

C．能生長發(fā)育 D．基本結(jié)構(gòu)單位一般是細(xì)胞

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用顯微鏡觀察字母“P”，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是 ．

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“檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物”試驗(yàn)步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是（ ）

A．消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉 B．消耗葉片內(nèi)的葉綠素

C．儲(chǔ)備光合作用的原料 D．提高光合作用的效率

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炒熟的種子不能萌發(fā)的主要原因是種子（ ）

A．失水過多 B．營養(yǎng)成分發(fā)生變化

C．喪失生活力 D．喪失吸水力

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如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機(jī)器”分別是（ ）

A．葉肉細(xì)胞和葉綠體 B．葉綠體和葉肉細(xì)胞

C．葉肉細(xì)胞和葉綠素 D．保衛(wèi)細(xì)胞和葉綠體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加的液體，染色用的染劑分別是（ ）

A．稀碘液、生理鹽水 B．清水、稀碘液

C．生理鹽水、稀碘液 D．稀碘液、清水

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列成語所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲生殖和發(fā)育無關(guān)的是（ ）

A．飛蛾撲火 B．作繭自縛

C．金蟬脫殼 D．蜻蜓點(diǎn)水

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同步練習(xí)冊(cè)答案