【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B的發(fā)育過程,最明顯的區(qū)別是B的發(fā)育多了_______階段,B的發(fā)育方式為______________。
(2)C的生殖發(fā)育主要在____中完成,它的發(fā)育過程經(jīng)歷受精卵→_____→幼蛙→成蛙四個階段,這種發(fā)育方式為___________。
(3)圖D所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[①]_________ 。圖E中,胎兒發(fā)育的場所是[____]子宮 , 胎兒與母體交換物質(zhì)的器官是[①]_______。
【答案】 蛹 完全變態(tài)發(fā)育 水 蝌蚪 變態(tài)發(fā)育 胚盤 ③ 胎盤
【解析】(1)A蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。B家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(2)青蛙的生殖和發(fā)育主要在水中完成,要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。青蛙的幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異,而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
(3)鳥卵的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是①胚盤。胎兒發(fā)育的場所是③子宮 , 胎兒與母體交換物質(zhì)的器官①胎盤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是( 。
A. ①⑤為上皮組織,具有保護(hù)作用
B. ②④為營養(yǎng)組織,能制造營養(yǎng)物質(zhì)
C. ③為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
D. ⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)如圖的食物網(wǎng)回答下列問題
(1)該圖共有5條食物鏈.這些食物鏈彼此交錯連接,形成了__.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物是生產(chǎn)者,動物是__者.
(3)圖中蛇與鼠的關(guān)系是__的關(guān)系.圖中__的數(shù)量應(yīng)是最多的,__的數(shù)量應(yīng)是最少的.
(4)上圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的成分是__和分解者.
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到污染,一些不易分解的有毒物質(zhì)會在__的體內(nèi)積累最多.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】岳陽市華容縣插旗鄉(xiāng)盛產(chǎn)酸菜,遠(yuǎn)銷國內(nèi)外。制作酸菜需要的微生物是( )
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.青霉菌
D.曲霉菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2008年初,我國地方遭受了罕見的冰凍雨雪災(zāi)害,造成某地區(qū)的植物大面積死亡,這種現(xiàn)象說明( )
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能生長、發(fā)育、繁殖
C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能影響生物的生存
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對下圖的理解或解釋錯誤的是
A. 圖甲:胎兒生活在羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧
B. 圖乙:在吸氣時,膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大
C. 圖丙:心房收縮,血液被壓出心房,穿過心房與心室之間的瓣膜進(jìn)入心室
D. 圖。哼h(yuǎn)處物體形成的物象落在視網(wǎng)膜的前方,可以佩戴凸透鏡加以矯正
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物多樣性內(nèi)涵的是:( 。
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.個體數(shù)量的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是克隆綿羊“多莉”的誕生過程示意圖,請根據(jù)圖作答:
(1)由圖可知,與“多莉”有關(guān)的羊有三只,“多莉”是有A、B兩母羊的__細(xì)胞發(fā)育來的.其中,A羊?yàn)榇思?xì)胞提供了__,B羊?yàn)榇思?xì)胞提供的是__.
(2)“多莉”的樣子與__羊長的一模一樣,這說明遺傳信息主要是存在于__里.
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