【題目】下面甲圖是某植物的生理活動示意圖,其中①-④表示四種物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向;乙圖是葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖,其中B、C為相關氣體,A為細胞內(nèi)相關結構;丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示光合作用過程,則①是__________,④是___________,序號②與乙圖中的字母__________表示的氣體相同。
(2)圖中[A]代表的細胞器為______________,該處進行的生理活動的主要意義是為植物體的各項生命活動提供 _____________。
(3)圖丙中代表光合作用的曲線是___________;該生理過程能合成貯存能量的有機物,并能維持大氣中的__________平衡。
【答案】 二氧化碳 有機物 C 線粒體 能量 Ι 碳-氧
【解析】二氧化碳,②是氧氣,③是水,④是有機物,A是線粒體,B是二氧化碳,C是氧氣。
光合作用必須在光下才能進行,圖丙中曲線Ⅰ只有在6~18點的白天進行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用。
(1)光合作用反應式為:二氧化碳+水有機物(主要是淀粉)+氧氣。由圖可知:①為二氧化碳,②是氧氣,③是水,④是有機物。A是線粒體,B是二氧化碳,C是氧氣。
(2)A是線粒體,進行呼吸作用,分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放出能量。
(3)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中曲線甲只有在6~18點的白天進行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線表示呼吸作用。綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡。所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗室有如圖一些鏡頭,下列哪一項目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮?( )
A. 5×和4× B. 16×和40×
C. 4×和10× D. 5×和40×
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物技術的應用中,屬于轉基因技術的是
A、利用組織培養(yǎng)得到的大量康乃馨花
B、科學家培育出的抗蟲煙草
C、試管嬰兒
D、克隆羊多莉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關于急救的說法,正確的是( )
A. 對心跳暫停者進行胸外心臟按壓
B. 發(fā)現(xiàn)溺水者,不會游泳也要下水施救
C. 要骨折患者活動關節(jié)
D. 高樓發(fā)生火災,趕快從窗戶跳下
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列四組食品的制作過程都運用了微生物發(fā)酵技術的一組是
A. 食醋、泡菜、米酒B. 饅頭、果汁、葡萄酒
C. 年糕、酸奶、面筋D. 豆腐、醬油、臘肉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應用了光合作用原理的是( )
A.移栽樹苗時,根部帶有一小塊土坨
B.播種玉米時,要保持適當?shù)拈g距
C.早春播種時,使用透光塑料膜覆蓋地表
D.移栽樹苗時,剪去樹苗的部分枝葉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科技人員在密閉的玻璃溫室里進行植物栽培實驗,晴天環(huán)境下對室溫內(nèi)二氧化碳濃度進行24小時測定,并繪制如圖所示的曲線,下列分析正確的是( )
A. MN段植物呼吸作用不斷增強
B. NP段植物光合作用不斷增強
C. Q點植物中的有機物比M點多
D. P點后植物不再進行光合作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com