【題目】在觀察人的口腔上皮細胞時，為了看得更清楚，應選用（ ）

A．小光圈、平面鏡 B．小光圈、凹面鏡

C．大光圈、平面鏡 D．大光圈、凹面鏡

【答案】A

【解析】

試題分析：人的口腔上皮細胞顏色較淺，細胞外部的細胞膜又極薄透光性較強，所以觀察時應使視野變暗才能觀察清楚，而平面鏡與小光圈的組合視野最暗。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人的生殖過程的敘述錯誤的是（ ）

A. 精子和卵細胞在輸卵管結合

B. 胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤從母體排出

C. 胎兒的發(fā)育在子宮

D. 胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】五奶奶家存放了幾種家庭常用藥物，下列存放方法中正確的是( )

A. 為了節(jié)省空間，放在同一個容器里面

B. 放在有陽光的地方，利用紫外線消毒

C. 放在干燥、避光、陰涼、幼兒拿不到處

D. 放在干燥、避光、潮濕、幼兒拿不到處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖，回答下列問題：

（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結構名稱：② ______ ；④ ______ ．

（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是：（填代號） ______ ，它的功能是：______.

（3）菜豆種子中的①、②、④、⑤合稱為 ______ ；

（4）菜豆種子和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質的結構分別是 ____和 ___ ；（5）有這樣描述花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”“麻屋子”指花生果實的___，“紅帳子”指____，“白胖子”指 ___ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物和苔蘚植物的共同特征是 （ ）

A．體內無輸導組織 B．植株都特別矮小

C．不能開花、結果，靠孢子繁殖 D．植株矮小，沒有真正的根、莖、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)和胎兒發(fā)育示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[3]指_____，它能產(chǎn)生卵細胞和分泌_____．

（2）受精卵在_____中形成，隨后在下行的過程中開始細胞分裂，并發(fā)育成胚胎，進入子宮后埋入子宮內膜、胚胎發(fā)育的最終場所是_____．

（3）由胚胎的部分組織與子宮壁共同構成的結構[2]叫_____．

（4）胚胎是由_____不斷地進行細胞分裂和分化形成的，胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自_____，胚胎在子宮內繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質通過_____和_____從母體血液中獲得，同時將代謝廢物排到母體血液中．

（5）我國計劃生育的具體措施是：晚育、晚婚、少生、優(yōu)生，其中_____可以避免生出具有遺傳疾病的孩子，有利于提高我國人口素質．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖是青蛙的發(fā)育過程

（1）兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在______中進行．青蛙進行______（填“體內”或“體外”）受精。

（2）青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] _____，[②]______，[③]_____ 和[④] 成蛙四個時期。青蛙的發(fā)育過程屬于 ________發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖是某植物的生理活動示意圖，其中①-④表示四種物質，箭頭表示物質進出的方向；乙圖是葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中B、C為相關氣體，A為細胞內相關結構；丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示光合作用過程，則①是__________，④是___________，序號②與乙圖中的字母__________表示的氣體相同。

（2）圖中[A]代表的細胞器為______________，該處進行的生理活動的主要意義是為植物體的各項生命活動提供 _____________。

（3）圖丙中代表光合作用的曲線是___________；該生理過程能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的__________平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這成語從食物鏈的角度看，還缺少消費者。（ ）

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