5．結(jié)合圖，關(guān)于鳥卵結(jié)構(gòu)與功能的說法，不科學(xué)的是（　�。�
A．1為卵殼，起保護(hù)作用
B．4為卵白，為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分
C．3為卵黃，胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來源
D．2為胚盤，所有胚盤都能發(fā)育成胚胎

分析 圖中1卵殼，2胚盤，3卵黃，4卵白．

解答 解：解：A、1為卵殼，起保護(hù)作用，科學(xué)．
B、4為卵白，為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分，科學(xué)．
C、3為卵黃，卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分，科學(xué)．
D、2胚盤--里面含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位，只有受精的卵中，胚盤才能發(fā)育成胚胎，不科學(xué)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的作用在中考中經(jīng)�？嫉�，同學(xué)們可以借助實(shí)物進(jìn)行觀察，以加深記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的精子細(xì)胞中的染色體組成可能是（　　）
A．44條+XYB．22對(duì)+XYC．11對(duì)+YD．22條+X

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．有些對(duì)胃有刺激作用的藥物常裝在淀粉做成的膠囊內(nèi)，原因是（　�。�
A．胃對(duì)淀粉不起消化作用可順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸，保護(hù)胃
B．為了入藥方便，便于吞咽
C．讓藥在胃中慢慢滲透出來，減輕突然的刺激
D．以上幾點(diǎn)都對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1-7表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A-G代表人體內(nèi)某些物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫吸收，完成該過程的主要器官是小腸．
（2）若圖中食物是蛋白質(zhì)，則A為氨基酸，通過血液循環(huán)首先進(jìn)入心臟的右心房；體內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液、胰液．
（3）當(dāng)正常人一次攝入過多的糖，D會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄�，這說明在形成尿液過程中腎小管的重吸收作用是有限的．如果某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)，發(fā)生病變的部位可能是[3]腎小球（填器官名稱）．
（4）圖中代表排泄過程的是D、G（填字母）．
（5）請(qǐng)寫出組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得A和F后，進(jìn)行生理活動(dòng)釋放出能量的表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是毛細(xì)血管．通過圖示可以看出此處與進(jìn)行物質(zhì)交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有管腔小，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（2）通過圖示可以看出，血液中的氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲類生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B．乙與丙在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是乙沒有成形的細(xì)胞核
C．丙生物營(yíng)腐生生活
D．三種生物的繁殖方式完全相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》帶動(dòng)了全民學(xué)詩(shī)熱潮，許多詩(shī)詞中蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)，下列詩(shī)句中所反映的生物與環(huán)境之間的關(guān)系，描述正確的是（　　）
A．種豆南山下，草盛豆苗稀-生物適應(yīng)環(huán)境
B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開-環(huán)境影響生物
C．春風(fēng)又綠江南岸-生物影響環(huán)境
D．千里之堤，毀于蟻穴-生物適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．科學(xué)家從細(xì)菌細(xì)胞中取出一種叫做質(zhì)粒的環(huán)狀DNA，先用一種酶把它切開，再將人胰島素基因從人染色體上切下來，將它們混合在一起．人胰島素基因會(huì)連接到質(zhì)粒DNA切口的兩端，重新形成環(huán)狀DNA．有些細(xì)菌會(huì)把這種質(zhì)�！巴倘搿斌w內(nèi)，對(duì)這樣的細(xì)菌分離培養(yǎng)使之大量繁殖，就能用來合成人胰島素．
（1）該操作中主要是將人胰島素基因“轉(zhuǎn)嫁”到細(xì)菌質(zhì)粒中，這種操作技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)；由此得到的細(xì)菌含有了非自身基因，被稱作轉(zhuǎn)基因細(xì)菌（或轉(zhuǎn)基因生物）．
（2）多莉羊是通過克隆技術(shù)產(chǎn)生的，它利用的是生物個(gè)體的體細(xì)胞發(fā)育而來，前后遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，所以后代幾乎是原本的復(fù)制品．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．小明是A血型血，小玲是B型血B．白蘿卜個(gè)頭較大，胡蘿卜個(gè)頭較小
C．白種人的藍(lán)眼睛，黑種人的黑皮膚D．長(zhǎng)頸鹿頸較長(zhǎng)，梅花鹿頸較短

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