分析 1、此題考查營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、呼吸作用、尿的形成.
2、從圖可以看出A是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入血液的過(guò)程;F是外界氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺、進(jìn)入血液,G是肺內(nèi)的氣體通過(guò)呼吸道排出體外;組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換都是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的;1消化道,2入球小動(dòng)脈,3腎小球,4腎小囊,5出球小動(dòng)脈、6腎小管、7肺泡,B食物殘?jiān)呐懦,?jù)圖分析作答.
解答 解:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫吸收,因此A是吸收.完成該過(guò)程的主要器官是小腸.
(2)若圖中食物是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被分解成氨基酸,才能被吸收,通過(guò)下腔靜脈首先流入心臟的右心房;蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,所以體內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液、胰液.
(3)尿的形成主要包括兩個(gè)連續(xù)的生理過(guò)程:腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用.當(dāng)正常人一次攝入過(guò)多的糖,D會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄,這說(shuō)明在形成尿液過(guò)程中腎小管的重吸收作用是有限的;當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外.其余一切水溶性物質(zhì)(如血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等)都可以經(jīng)腎小球過(guò)濾到腎小囊的腔內(nèi),形成原尿.如果某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì),發(fā)生病變的部位可能是3腎小球.
(4)人體的排泄途徑包括:呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液.圖中代表排泄過(guò)程的是D尿液、G呼出二氧化碳.
(5)細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的有機(jī)物和氧氣,進(jìn)行呼吸作用釋放出能量,供生命活動(dòng)需要,表達(dá)式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:
(1)吸收;小腸
(2)氨基酸;右心房;胃液、腸液、胰液
(3)[6]腎小管的重吸收作用是有限的;[3]腎小球
(4)D、G(缺一不可)
(5)有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
點(diǎn)評(píng) 理解掌握人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運(yùn)輸和尿的形成相關(guān)的知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食道 | B. | 幽門(mén)(胃的末端) | C. | 闌門(mén)(小腸末端) | D. | 大腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代具有保持親本的遺傳特性和繁殖速度快的特點(diǎn) | |
B. | 青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程都離不開(kāi)水 | |
C. | “菜青蟲(chóng)”在菜粉蝶一生中所處時(shí)期是成蟲(chóng)期 | |
D. | 鳥(niǎo)卵的孵化時(shí)間與其大小有關(guān),鳥(niǎo)卵越大孵化時(shí)間越長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 炒雞蛋 | B. | 燒牛肉 | C. | 花生米 | D. | 巧克力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1為卵殼,起保護(hù)作用 | |
B. | 4為卵白,為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分 | |
C. | 3為卵黃,胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源 | |
D. | 2為胚盤(pán),所有胚盤(pán)都能發(fā)育成胚胎 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
婚配方式 | 家族數(shù)目 | 子女 | ||
父親 | 母親 | 藍(lán)眼 | 褐眼 | |
1.藍(lán)眼 | 藍(lán)眼 | 150 | 625 | 0 |
2.藍(lán)眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
3.褐眼 | 褐眼 | 29 | 25 | 82 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液、胃液、膽汁 | B. | 胃液、膽汁、胰液 | C. | 膽汁、胰液、腸液 | D. | 腸液、胃液、唾液 |
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