【題目】如果將細(xì)胞比作汽車，相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.葉綠體
B.液泡
C.線粒體
D.有機(jī)物

【答案】C
【解析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體，如果將細(xì)胞比作汽車，線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃料給汽車提供動(dòng)力；線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，經(jīng)過復(fù)雜的變化，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，葉綠體是植物細(xì)胞所特有的，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡；動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不是動(dòng)物群體之間信息交流方式的是：

A. 動(dòng)作 B. 聲音 C. 生長素 D. 氣味

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是______。

（2）細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于______。

（3）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)?/span>______內(nèi)含有糖分。

（4）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______。

（5）為生命活動(dòng)提供能量的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，不易觀察到的是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，液泡的作用是（ ）

A. 合成有機(jī)物 B. 儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

C. 控制細(xì)胞的生命活動(dòng) D. 分解有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一片剛摘下的菠菜葉片浸在盛有70℃熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡數(shù)比正面多。該現(xiàn)象說明菠菜葉片的

A. 背面氣孔數(shù)較多 B. 背面顏色較深

C. 正面氣孔數(shù)較多 D. 正面顏色較深

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！蹦敲�，這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（ ）
A.水
B.空氣
C.溫度
D.光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A代表某器官，①、②代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說法正確的是（ ）

A. 若A表示肺，則②內(nèi)的血液含氧量增加

B. 若A表示腎臟，則②內(nèi)的血液尿素含量增加

C. 若A表示小腸，則②內(nèi)的血液營養(yǎng)物質(zhì)含量減少

D. 若A表示胰島，則②內(nèi)的血液胰島素含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分，A、B、C、D是乙中四種生物。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的關(guān)鍵生物是甲和丙

B.該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈?zhǔn)牵杭住鶤→B→C→D

C.甲固定能量的多少?zèng)Q定A、B、C、D數(shù)量多少

D.若該生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙的種類和數(shù)量增多，則該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)

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