【題目】下列防治農(nóng)業(yè)害蟲方法中，屬于生物防治的是（ ）
A.噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥
B.利用七星瓢蟲消滅棉田里的蚜蟲
C.用“掘溝埋殺法”消滅蝗蟲
D.使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲

【答案】B
【解析】解：生物來防常用的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等；它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．選項中只有B、利用七星瓢蟲消滅棉田里的蚜蟲，屬于生物防治．故選：B．
生物防治就是利用生物來防治病蟲害．可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答：

（1）①過程為________②過程為________②過程的結(jié)果會形成________．A為________組織，有________的功能．

（2）在結(jié)構(gòu)層次上，動物和植物的區(qū)別是動物有________這一層次，而植物沒有．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題:

(1)表示動物細(xì)胞的位于_________ (填“左邊”或“右邊”)。

(2)⑦是液泡，它里面的液體叫做_________。

(3)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）___________。

(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（）_______。

(5)動植物細(xì)胞具有的基本結(jié)構(gòu)是_______、_________和___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除了灰分外，構(gòu)成秸稈的其他物質(zhì)，在燃燒過程中以等氣體形式散失到中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）___________________？

（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會怎樣做？

寫出你的分類依據(jù)：________

列出你的分類結(jié)果：__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)圖（去掉部分翅），其中①、②、③表示器官，I、Ⅱ、Ⅲ表示身體分部，據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）圖中能看見物體的眼是______。

（2）蝗蟲進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是[]______。

（3）圖中的I、Ⅱl、Ⅲ分別表示身體的______。

（4）蝗蟲以草為食物的主要來源，其口器稱為______。

（5）蝗蟲在生物的分類上屬于______動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗在顯微鏡低倍鏡下，看到右圖的影像。如果她想再用高倍鏡看到清晰的a物像，下列三個步驟，其操作順序正確的是？甲、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡；乙、轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；丙、移動玻片使a物象位于視野中央（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙 C. 丙→甲→乙 D. 乙→甲→丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差，其原因是（ ）
A.環(huán)境污染嚴(yán)重
B.現(xiàn)在人體普遍健康
C.青霉素的生產(chǎn)方式與以前不同
D.病原體產(chǎn)生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示是細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中的符號代表各種各樣的細(xì)胞，請說出①、②各代表什么過程：①__________ ②、____________

（2）①過程的結(jié)果是_______增加，但細(xì)胞的_______和________都不發(fā)生變化。

（3）②過程的結(jié)果是形成了不同的_________

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同步練習(xí)冊答案