【題目】人的腦越用越靈活、所以在學習時連續(xù)熬夜是善于用腦的表現(xiàn)。(_____)
A.對 B.錯
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表為兔和狼的分類資料,如圖為兔和狼的牙齒,請回答:
綱 | 目 | 科 | 屬 | 種 | |
兔 | 哺乳綱 | 兔形目 | 兔科 | 兔屬 | 兔 |
狼 | 哺乳綱 | 食肉目 | 犬科 | 犬屬 | 狼 |
(1)生物分類能弄清不同類群之間的關系和關系
(2)在不同等級的分類單位中,最基本的單位是 .
(3)狼的學名為Canis Lupus,這是按照提出的雙名法命名的
(4)據(jù)表,兔和狼在分類上都屬于 .
(5)據(jù)圖,兔和狼具有的共同特征之一是牙齒有分化,其中,圖是狼的牙齒.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖所示,A-F是人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成,A細胞是 。
(2)A細胞通過形成B,在此過程中復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。
(4)在上述的結構層次中,人體具有而植物沒有的是[ ]
(5)圖中E所示的結構具有的生理功能是和 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,做了如下實驗:【實驗材料】生長狀況一致的天竺葵,氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),清水,大燒杯,小燒杯,透明的鐘罩,玻璃板,碘液等。
實驗裝置密閉,如下圖所示:
(1)甲裝置小燒杯中加入適量清水,乙裝置小燒杯中加入的氫氧化鈉溶液,目的是與甲裝置形成。
(2)實驗前,應將甲、乙裝置中的天竺葵在處放置一晝夜,目的是消耗植物體內原有的 , 以免影響實驗結果的準確性。
(3)將甲、乙裝置在陽光下照射4小時后,從甲、乙裝置的天竺葵上各取一片葉,經處理后滴加碘液,甲裝置中的葉片變?yōu)樗{色,乙裝置中的葉片不變藍色。分析結果,你得出的探究結論是:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于圖所示的食物網的生物及其之間的關系說法不正確的是( )
A.該食物網中D是最高營養(yǎng)級,有毒物質積累最多
B.A可以進行光合作用制造有機物和維持空氣中碳﹣氧氣平衡
C.最長食物鏈A→C→E→D,這些生物的細胞中都有線粒體和葉綠體
D.該食物網中的能量歸根結底是來自A固定的太陽能
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【題目】買回家的黃瓜,如果外皮沒有任何損傷,可放置較長時間,如果外皮有損傷不幾天就會爛掉,其原因是( )
A.外皮是保護組織,外皮損傷保護能力下降
B.外皮是上皮組織,上皮組織損傷保護能力下降
C.外皮是營養(yǎng)組織,外皮損傷營養(yǎng)流失
D.外皮是分生組織,外皮損傷新細胞無法產生
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