【題目】在巴斯德的鵝頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口豎直向上，乙瓶的瓶口拉長呈S型，將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是（ ）

A. 微生物的有無 B. S型瓶口的有無

C. 氧氣的有無 D. 燒瓶放置時間的長短

【答案】A

【解析】由題意可知，如圖，將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐敗，而乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮，由上可知，甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有微生物，乙組的肉湯中無微生物，是一組對照實驗，變量是有無微生物，可見A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究種子萌發(fā)所需外界條件的實驗設(shè)計，(瓶中均放7粒新鮮飽滿的種子),回答下列小題

【1】上圖中最適宜種子萌發(fā)的錐形瓶是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】此實驗包含了三組對照實驗,如把③④作為一組對照實驗，變量是（ ）

A. 溫度 B. 水分 C. 空氣 D. 陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多生物的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞﹣﹣受精卵開始的．受精卵經(jīng)過一系列的變化，如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示細(xì)胞分裂過程的是__，④表示的是細(xì)胞__的過程．

（2）圖中C所示的是__組織，人體的血液屬于__所示的組織．

（3）對于人體來說，細(xì)胞分化形成組織后，組織進一步形成器官、__，才能構(gòu)成完整的人體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 個體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→器官→組織→個體

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 D. 細(xì)胞→組織→器官→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物界中，種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是

A. 魚類 B. 軟體動物 C. 節(jié)肢動物 D. 哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是__．

（2）A細(xì)胞通過__形成B．

（3）B通過__形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是__．由此可以看出，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中的蛋白質(zhì)在消化酶的作用下最終分解成小分子的_________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出各部分的結(jié)構(gòu)名稱：［3］_________；［4］________［5］_________；

（2）雞胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料供給主要靠_______。

（3）雞的卵受精后，能發(fā)育成雛雞的主要部分的是_________。

（4）卵細(xì)胞是由三部分 ［______］［_______］_______］ 構(gòu)成的（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是鳥類適于空中飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點得敘述，其中錯誤的是（ ）

A.身體呈流線型，前肢變成翼。

B.氣體交換的部位是肺和氣囊

C.有的骨中空，減輕體重

D.發(fā)達(dá)的胸肌，能有力的煽動兩翼

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同步練習(xí)冊答案