【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中各種生物相對(duì)數(shù)量的柱狀圖，對(duì)該圖分析正確的是

A. 丙所示生物最可能是植物

B. 甲所示生物群體獲得的總能量最多

C. 若丁的數(shù)量減少，乙的數(shù)量一定會(huì)增多

D. 難分解的有毒物質(zhì)會(huì)在丙個(gè)體內(nèi)積累最多

【答案】A

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)物質(zhì)。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低相對(duì)數(shù)量越多。圖中丙的相對(duì)數(shù)量最多營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低，丁次之，其次是乙，甲的相對(duì)數(shù)量最少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，獲得的總能量最少，因此丙所示生物最可能是植物，A正確，B錯(cuò)誤；
由于乙是以丁為食，也就是乙是丁的天敵，若丁的數(shù)量銳減，導(dǎo)致乙因食物不足而數(shù)目減少，C錯(cuò)誤；
有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。在食物鏈?zhǔn)恰氨　摇住敝袪I(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是甲。所以如果某種不易分解的農(nóng)藥進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)農(nóng)藥積累最多的生物是甲，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖圖1—圖4是在下微鏡下觀察到的物像，圖5是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1至圖2，沒(méi)有調(diào)節(jié)到的結(jié)構(gòu)是（______）

A.物鏡 B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.遮光器和反光鏡 D.玻片標(biāo)本

（2）圖3表示在顯微鏡下，不同階段看到的物像，正確的觀察順序是___________（用序號(hào)表示）。

（3）圖3中由③至④需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)是______________，由①至④玻片標(biāo)本移動(dòng)方向是__________________。

（4）為避免圖4現(xiàn)象的發(fā)生，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)_____________________________。

（5）南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來(lái)形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句。請(qǐng)問(wèn)此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的哪個(gè)部位________、________（用圖5中序號(hào)表示）。花的盛開(kāi)、枝葉的舒展都與植物各種_______的發(fā)育有密切關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”，準(zhǔn)備了10只鼠婦，并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改，正確的是（　�。�

A. 紙盒底部都鋪細(xì)濕土

B. 紙盒上面全部用紙板蓋住

C. 紙盒底部都鋪細(xì)干土

D. 10只鼠婦太多了，改成2只

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素在現(xiàn)代畜牧業(yè)中被廣泛應(yīng)用，不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。若長(zhǎng)期飲用含有抗生素的牛奶，會(huì)影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶，某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

將編號(hào)甲、乙、丙的三張滅菌濾紙圓片，分別浸潤(rùn)下表各檢測(cè)樣品后，放置在涂布了細(xì)菌的培養(yǎng)基上，在37℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)，結(jié)果如圖：

組別

檢測(cè)樣品

甲

含抗生素的鮮牛奶

乙

待測(cè)牛奶

丙

不含抗生素的鮮牛奶

丁

？

（1）通過(guò)甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比，可得出的結(jié)論是______。

（2）乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，此待測(cè)牛奶______（填“適合”或“不適合”）用于制作酸奶。

（3）有人提出，經(jīng)過(guò)消毒可使牛奶中抗生素失效，為了驗(yàn)證這一說(shuō)法，科研小組在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)置丁組，那么丁組的檢測(cè)樣品應(yīng)該為______的鮮牛奶。若丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成______，則說(shuō)明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。

（4）牛奶可以通過(guò)乳酸菌發(fā)酵制成酸奶，發(fā)酵過(guò)程應(yīng)該在______條件下進(jìn)行。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩幅曲線(xiàn)圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 曲線(xiàn) A 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于平靜狀態(tài)

B. 曲線(xiàn) A 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 曲線(xiàn) B 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于平靜狀態(tài)

D. 曲線(xiàn) B 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃毛夜娥靜止時(shí)體色與背景相同，受襲時(shí)展翅而飛，翅色較鮮艷，快停飛時(shí)，突然跌落在地掩起鮮艷的翅膀，移動(dòng)一段距離而停止不動(dòng)，體色又與背景相同，可逃避敵害，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)（　�。�

A. 保護(hù)色 B. 警戒色 C. 擬態(tài) D. 適應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試從傳播途徑和免疫方面分析，危害人類(lèi)健康的“非典型性肺炎”屬于（ ）

A．消化道傳染病，非特異性免疫

B．血液傳染病，特異性免疫

C．呼吸道傳染病，特異性免疫

D．接觸傳染病，非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計(jì)了如下三個(gè)迷宮，請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)一：將A鼠放在甲迷宮的入口觀察，發(fā)現(xiàn)它通過(guò)迷宮用時(shí)1分鐘，然后將B鼠同樣放在甲迷宮的入口，發(fā)現(xiàn)它通過(guò)迷宮時(shí)間為1分20秒。

實(shí)驗(yàn)二：在甲迷宮出口處放入炒香的花生，在________的迷宮出口處不放炒香的花生，然后將A鼠先放在甲迷宮的入口處，記錄其通過(guò)迷宮的時(shí)間為T(mén)1；再把該小鼠放在沒(méi)有食物出口的迷宮的入口處，記錄其通過(guò)的時(shí)間為T(mén)2。

實(shí)驗(yàn)三：如果將實(shí)驗(yàn)一中的小鼠分別用雞和蚯蚓替代，發(fā)現(xiàn)雞、蚯蚓分別用時(shí)2分鐘和15分鐘。

（2）實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：小鼠是用________的方法通過(guò)走迷宮的；研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的生物探究方法是_______，小鼠通過(guò)相同的迷宮用時(shí)不同，說(shuō)明___________。

實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______________，如果________則說(shuō)明假設(shè)是正確的。

實(shí)驗(yàn)三：該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖（a、c表示血管，b表示肺泡，箭頭表示血流方向）。下列敘述正確的是

A. a為肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)脈血

B. c為肺動(dòng)脈，其內(nèi)流靜脈血

C. a內(nèi)血液來(lái)自心臟的左心房

D. c內(nèi)血液將流回心臟的左心房

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