分析 (1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異.
解答 解:(1)注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠,而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠.因此由圖所示事實說明性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是基因控制性狀.
(2)經(jīng)過處理后的小鼠體形上比沒有處理的小鼠個體大,體現(xiàn)了子代個體之間性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異,此差異除受遺傳物質(zhì)影響外,同時也受環(huán)境因素的影響.
(3)該研究過程中,將大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中,在顯微鏡下將大鼠生長激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核中,因此以上研究過程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的轉(zhuǎn)基因技術(shù),將受精卵注入輸卵管的過程中,既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵,又有未注射了大鼠生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是形成對照實驗.
故答案為:
(1)基因控制性狀;
(2)變異;環(huán)境因素;
(3)轉(zhuǎn)基因技;形成對照實驗.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在于細(xì)胞核中 | B. | DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | ||
C. | 是遺傳物質(zhì)的載體 | D. | 在細(xì)胞分裂時結(jié)構(gòu)和組成發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雖然兩者種子的大小,形態(tài)千差萬別,但他們都有種皮和胚兩種基本結(jié)構(gòu) | |
B. | 實驗中,玉米胚乳遇碘變藍說明,胚乳中含有淀粉 | |
C. | 玉米種子的基本結(jié)構(gòu)是:果皮、種皮、胚、子葉等結(jié)構(gòu),所以玉米種子屬于果實 | |
D. | 胚是新植物的幼體,營養(yǎng)物質(zhì)由子葉或胚乳提供 |
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