4.一粒玉米種子講述了自己的部分生活歷史.
(1)春天,農(nóng)民伯伯將我種在地里,我從“沉睡”中蘇醒,由于環(huán)境舒適,開(kāi)始活躍起來(lái),我的
胚根發(fā)育成根,貪婪地吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽.
(2)在根發(fā)育的同時(shí),胚芽也不甘落后.很快變成了幼小的莖和葉,當(dāng)胚乳儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)即將耗盡時(shí),幼葉通過(guò)光合作用,繼續(xù)為幼苗生活提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).同時(shí),通過(guò)轉(zhuǎn)化光能為自己、動(dòng)物和人提供能量來(lái)源.

分析 種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,種皮變軟,呼吸作用增強(qiáng),將儲(chǔ)存在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽.萌發(fā)時(shí),胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長(zhǎng),胚芽突破種子背地生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉.根能從土壤中吸收豐富的水和無(wú)機(jī)鹽.吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū).

解答 解:(1)春天,農(nóng)民伯伯將我種在地里,我從“沉睡”中蘇醒,由于環(huán)境舒適,開(kāi)始活躍起來(lái),我的胚根發(fā)育成根,貪婪地吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽.
(2)一粒飽滿(mǎn)的種子在適宜的條件下開(kāi)始萌發(fā),種皮開(kāi)裂后露出根,玉米的種子是單子葉植物的種子,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里.因此種子萌發(fā)時(shí)為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是胚乳,胚芽發(fā)育成葉和莖,當(dāng)胚乳儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)即將耗盡時(shí),幼葉利用光能進(jìn)行光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)釋放出氧氣.通過(guò)轉(zhuǎn)化光能為自己、動(dòng)物和人提供能量來(lái)源.
故答案為:(1)胚根;水和無(wú)機(jī)鹽;
(2)光合;能量;

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道種子萌發(fā)的過(guò)程,光合作用的意義等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀資料,回答問(wèn)題:
據(jù)報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種.科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi),馬鈴薯表現(xiàn)出富含牛肉蛋白質(zhì)的特性,極大增加了馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.
(1)培育上述“馬鈴薯”新品種利用的核心生物技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家將移植到“馬鈴薯”細(xì)胞中的基因破壞后,培養(yǎng)出的馬鈴薯不再含牛肉蛋白質(zhì),這一事實(shí)說(shuō)明基因控制生物性狀.
(2)馬鈴薯的黃肉和白肉是一對(duì)相對(duì)性狀,分別受基因A和a控制.若讓兩株黃肉馬鈴薯雜交,子一代出現(xiàn)了白肉個(gè)體.請(qǐng)用圖解表示出基因和性狀在上述親代和子代間的傳遞過(guò)程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人體內(nèi)甲乙丙丁四種組織中氧氣與血紅蛋白的分離情況是組織甲75%,乙為85%,丙為60%,丁為40%,新陳代謝最旺的組織是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體的運(yùn)動(dòng)要依賴(lài)一定的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)不正確的是( 。
A.關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用
B.完成一個(gè)動(dòng)作至少需要兩組肌肉的參與
C.關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭,關(guān)節(jié)窩,關(guān)節(jié)囊
D.骨骼肌的兩端附著在不同的骨上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟包括:提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部三部分.
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng),它的體色通常是綠色,這種體色我們稱(chēng)之為保護(hù)色.
(3)體表的外骨骼的作用是保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(4)蝗蟲(chóng)共有3對(duì)足,共有2對(duì)翅.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.《來(lái)吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀(jì)實(shí)真人秀節(jié)目.節(jié)目將鏡頭對(duì)準(zhǔn)在最平凡卻又最偉大的孕婦身上,科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過(guò)程.引起人們最溫暖,最感動(dòng)的共鳴.
(1)卵巢是女性主要的生殖器官,其作用是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素;.
(2)在輸卵管完成受精作用的受精卵是新生命的第一個(gè)細(xì)胞.如果一個(gè)含Y染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合,則受精卵的染色體組成是22對(duì)+XY,將來(lái)發(fā)育成男孩.
(3)胚胎在子宮發(fā)育至第8周末,成為初具人形的胎兒.臍帶將母親與胎兒連接在一起,胎兒通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體獲取營(yíng)養(yǎng).
(4)大約40周左右,胎兒就發(fā)育成熟.孕婦垂體分泌的催產(chǎn)素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,引起子宮收縮,促進(jìn)分娩,這種特殊的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為激素調(diào)節(jié).
(5)子宮收縮引起的劇烈陣痛將會(huì)貫穿整個(gè)分娩過(guò)程,痛覺(jué)形成的部位是大腦皮層.
(6)一位孕婦在懷孕期間體重增加了14千克.其中胎兒4千克,羊水1千克,子宮1千克,乳腺1千克…說(shuō)說(shuō)你對(duì)母親懷孕有什么新的認(rèn)識(shí)?母親在懷孕期間為更好地為胎兒提供生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì),身體和生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)都增加了許多.另外,胎兒生長(zhǎng)發(fā)育所需求的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體間接從自然環(huán)境中獲得的,說(shuō)明我們還是胎兒時(shí)就與生物圈密切的聯(lián)系在一起了.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有些動(dòng)物的外部形態(tài)和體色,能與其生存的環(huán)境渾然一體,不易識(shí)別.這種現(xiàn)象從行為學(xué)的角度看,屬于( 。
A.節(jié)律行為B.繁殖行為C.領(lǐng)域行為D.防御行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)“觀察草履蟲(chóng)”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液用放大鏡觀察.要吸培養(yǎng)液的表層的原因是表層含溶解的氧較多
(2)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維的目的是防止草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)速度過(guò)快.再蓋上蓋玻片,將光圈調(diào)小,在顯微鏡的低(低或高)倍鏡下觀察.
(3)草履蟲(chóng)整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞,其與外界進(jìn)行氣體交換的表膜,其實(shí)就是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞膜.
(4)草履蟲(chóng)長(zhǎng)到一定大小時(shí),就會(huì)通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體,這就是它的繁殖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案