【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能進(jìn)行光合作用”,設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是: .
(2)將圖中的實(shí)驗(yàn)正確操作順序?qū)懗鰜恚?/span> . (只填序號(hào))
(3)標(biāo)號(hào)⑤中將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由色變成色,小燒杯中酒精變成色.
(4)請(qǐng)寫出植物進(jìn)行光合作用的表達(dá)式: .
【答案】
(1)光合作用的條件和產(chǎn)物
(2)②→⑥→③→⑤→④→①
(3)綠;黃白;綠
(4)二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
【解析】解:(1)葉片的遮光部分和見光部分以光為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),滴加碘液后,停留片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察到的現(xiàn)象是:葉片的遮光部分沒有變藍(lán)色,說明這部分葉片沒有進(jìn)行光合作用;葉片的見光部分變藍(lán)色,說明進(jìn)行了光合作用.比較葉片的遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:光合作用的條件是光.光合作用的產(chǎn)物是淀粉.故該實(shí)驗(yàn)探究的問題是光合作用的條件和產(chǎn)物.(2)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是:②暗處理(將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡)→⑥遮光(形成對(duì)照實(shí)驗(yàn))→③取下葉片除去遮光的紙片→⑤脫色(用酒精脫去葉綠素)→④滴加碘液→①觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論,故圖中的實(shí)驗(yàn)正確操作順序②→⑥→③→⑤→④→①.(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.小燒杯中酒精變成綠色.(4)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
所以答案是:(1)光合作用的條件和產(chǎn)物;(2)②→⑥→③→⑤→④→①.(3)綠;黃白;綠;(4)二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列物體中,屬于生物的是( )
A. 爬行動(dòng)物的化石B. 不斷生長的鐘乳石
C. 會(huì)掃地的機(jī)器人D. 荒漠中的駱駝刺
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【題目】巴斯德向世人證明了( )
A. 細(xì)菌是由有機(jī)物自己產(chǎn)生的
B. 細(xì)菌是由有機(jī)物中的某些物質(zhì)進(jìn)化而來的
C. 細(xì)菌是自然發(fā)生的
D. 使有機(jī)物腐敗的細(xì)菌原來已經(jīng)存在,并可以由空氣傳播
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】來賓市象州縣大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè),“;~塘”模式在建設(shè)新農(nóng)村中發(fā)揮重大作用,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.
(1)蠶的生長發(fā)育過程與蝗蟲不同,要經(jīng)過期,屬于發(fā)育.
(2)如果親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中,有的蠶蛾是長腹,有的是短腹,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 . 蠶蛾細(xì)胞中控制的基因中長腹(A)對(duì)短腹(a)是顯性,其后代中長腹和短腹的比例是50%,則親代雌雄蠶蛾的基因組成分別是和 .
(3)蠶沙可作魚的餌料,魚的糞便被分解者分解成塘泥,塘泥可作桑樹肥料,說明生物的一生需要不斷從外界獲得 , 維持生存.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是關(guān)系.
(5)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是 .
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【題目】培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般過程正確的順序是
①接種 ②配制培養(yǎng)基 ③培養(yǎng)基高溫滅菌 ④恒溫培養(yǎng)
A、②③①④ B、①③②④ C、③①④② D、②④③①
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【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見下表:
生物種類 | 消化道內(nèi)食物 | 千克體重汞相對(duì)含量 | |
A | 鲇魚 | 小魚 | 78 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
C | 小球藻 | / | 3 |
D | 小魚 | 水蚤 | 10 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(1)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是。而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在的分解作用下,導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著食物鏈傳遞,進(jìn)行 , 最終給人類帶來嚴(yán)重的危害。
(4)日常使用的電池不少種類含有汞,對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦?
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【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,動(dòng)物與植物通過(捕食與被捕食)關(guān)系形成食物鏈。
(2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于。
(3)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的分解為無機(jī)物,供植物再利用。
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