【題目】已知決定白化病的基因b是隱性基因，決定膚色正常的基因B是顯性基因．現(xiàn)在有一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)患有白化病的兒子．請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)兒子的基因型組成是；這對(duì)夫婦的基因型組成分別是、 ．

【答案】bb；Bb；Bb
【解析】解：父親、母親遺傳給患白化病（bb）兒子的基因一定是b，因此父親和母親的基因組成應(yīng)為Bb、Bb，遺傳圖解如圖：
，
從遺傳圖解看出，這個(gè)兒子的基因型組成是bb；這對(duì)夫婦的基因型組成分別是Bb、Bb．
所以答案是：bb；Bb；Bb
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因與性狀遺傳的相關(guān)知識(shí)，掌握相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】栽培花卉或農(nóng)作物時(shí),要適當(dāng)松土,這種做法主要有利于植物　(　　)

A. 根的呼吸作用 B. 葉的光合作用

C. 水分的運(yùn)輸 D. 無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)湖泊出現(xiàn)的“水華”現(xiàn)象，下列敘述不正確的是( )

A. 生活污水不經(jīng)處理排入湖泊，容易引起藻類(lèi)過(guò)度繁殖

B. 湖水溫度升高是引起藻類(lèi)大量繁殖的主要因素

C. 藻類(lèi)植物過(guò)度繁殖，會(huì)破壞湖泊原有的生態(tài)系統(tǒng)

D. 藻類(lèi)植物過(guò)度繁殖可導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體組織的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖A到圖D的過(guò)程表示 ， 從圖D到圖E，F(xiàn)的過(guò)程表示 ， 形成的組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，系統(tǒng)再構(gòu)成人體．
（2）人體的四種組織中，具有支持、鏈接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)作用的是組織．上皮組織的作用是 ．
（3）人體的8個(gè)系統(tǒng)中，運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)的是系統(tǒng)，消化系統(tǒng)的功能是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化液不含消化酶的是：

A．胃液 B．胰液 C．膽汁 D．腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于女性生殖功能的敘述中，錯(cuò)誤的是：

A.產(chǎn)生卵細(xì)胞

B.分泌雌性激素

C.接受精子，并為受精卵和胚胎提供良好的發(fā)育場(chǎng)所

D.產(chǎn)生精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，身體具有分節(jié)現(xiàn)象的是（ ）

A. 蛔蟲(chóng) B. 蚯蚓 C. 河蚌 D. 蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，為此人們應(yīng)該先來(lái)認(rèn)識(shí)它們．如圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的 ， 由此可以斷定此圖是蚯蚓的端．
（2）我們用手觸摸蚯蚓的腹部，有粗糙不平的感覺(jué)，是因?yàn)楦共坑袆偯�，它與蚯蚓的有關(guān)，蚯蚓通過(guò)和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)．
（3）在做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持體表濕潤(rùn)，這因?yàn)樗繚駶?rùn)的體表來(lái) ． 實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓放回大自然．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A.草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者
B.該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的
D.圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹

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同步練習(xí)冊(cè)答案