【題目】如圖是人體組織的形成過程示意圖,請回答:
(1)從圖A到圖D的過程表示 , 從圖D到圖E,F(xiàn)的過程表示 , 形成的組織構(gòu)成器官,器官組成系統(tǒng),系統(tǒng)再構(gòu)成人體.
(2)人體的四種組織中,具有支持、鏈接、保護(hù)、營養(yǎng)作用的是組織.上皮組織的作用是 .
(3)人體的8個系統(tǒng)中,運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)的是系統(tǒng),消化系統(tǒng)的功能是 .
【答案】
(1)分裂;分化
(2)結(jié)締;保護(hù)、分泌
(3)循環(huán);消化食物,吸收營養(yǎng)
【解析】解:(1)從圖A到圖D的過程中,只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此從圖A到圖D的過程表示細(xì)胞分裂,從圖D到圖E、F的過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此從圖D到圖E、F的過程表示細(xì)胞分化,“形成的組織構(gòu)成器官,器官組成系統(tǒng),系統(tǒng)再構(gòu)成人體”.(2)“人體的四種組織中”,具有支持、鏈接、保護(hù)、營養(yǎng)作用的是結(jié)締組織.上皮組織的作用是保護(hù)、分泌.(3)“人體的8個系統(tǒng)中”,運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)的是循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng)的功能是消化食物,吸收營養(yǎng).
所以答案是:(1)分裂;分化 (2)結(jié)締;保護(hù)、分泌(3)循環(huán);消化食物,吸收營養(yǎng)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識,掌握經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水中的氧進(jìn)人鯽魚體內(nèi)的途徑是( )
A. 水→口腔→鰓→血液 B. 水→鼻腔→鰓→血液
C. 水→鰓→血液→口腔 D. 水→口腔→血液→鰓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用透明的玻璃瓶和綠色植物等組裝成如下三個密閉裝置,進(jìn)行植物生命活動的實(shí)驗,請回答下列問題:
(1)甲同學(xué)用A裝置驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置放在的環(huán)境中進(jìn)行,呼吸作用的過程可用如下式子表示,請將其補(bǔ)充完整.
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+
(2)乙同學(xué)選用B和C裝置進(jìn)地對照實(shí)驗,該實(shí)驗要探究的問題是 , 實(shí)驗前將B和C裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知決定白化病的基因b是隱性基因,決定膚色正常的基因B是顯性基因.現(xiàn)在有一對膚色正常的夫婦生了一個患有白化病的兒子.請問:這個兒子的基因型組成是;這對夫婦的基因型組成分別是、 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚在水中游泳時,向前的動力主要來自( )
A. 胸鰭和腹鰭的不斷擺動 B. 尾鰭的不斷擺動
C. 尾部和軀干的左右擺動 D. 各種鰭的不斷擺動
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【題目】下列各項不是爬行動物特征的是( )
A. 皮膚濕潤,輔助呼吸 B. 體溫恒定
C. 體表覆蓋著角質(zhì)鱗片或甲 D. 卵外有卵殼保護(hù)
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