性狀特征 | 父親性狀 | 母親性狀 | 女兒性狀 |
眼瞼特征 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
耳垂特征 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭特征 | 能卷舌(Aa) | 能卷舌(Aa) | 能卷舌 |
分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的性狀是顯性性狀.
解答 解:(1)“父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象稱為變異.“雙眼皮與單眼皮”同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)“父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮”,表明單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀,因此“由眼瞼的遺傳可以看出”,雙眼皮(雙眼皮或單眼皮)為顯性性狀.
(3)“如果有耳垂用D表示,無耳垂用d表示”,則有耳垂的基因型是DD或Dd,無耳垂的基因型是dd.父親遺傳給無耳垂(dd)女兒的基因一定是d,因此父親的基因可表示為Dd.遺傳圖解如圖1:
.
(4)父親能卷舌(Aa),母親能卷舌(Aa),遺傳圖解如圖2:
.
從圖2看出,女兒能卷舌的基因組成可能有2種,是AA或Aa.
(5)“女兒通過整形手術(shù)將單眼皮做成了雙眼皮”,這種變異是由環(huán)境因素形成的,而體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因沒有改變,屬于不可遺傳的變異,因此她這一性狀不能(能或不能)遺傳給下一代.
故答案為:(1)變異;相對(duì)性狀
(2)雙眼皮
(3)Dd
(4)2
(5)不能
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左側(cè)運(yùn)動(dòng) | B. | 沒有影響 | C. | 向右側(cè)運(yùn)動(dòng) | D. | 無規(guī)律運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層 | B. | 小腦 | C. | 脊髓 | D. | 腦干 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管組別 | 物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
A | 饅頭碎屑+清水 | 37℃ | 5分鐘 | 加2滴 | 變藍(lán) |
B | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 加2滴 | 不變藍(lán) |
C | 饅頭塊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 加2滴 | 部分變藍(lán) |
D | 饅頭碎屑+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 加2滴 | 變藍(lán) |
A. | A和B | B. | B和C | C. | B和D | D. | A和C |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境 | |
B. | 生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素 | |
C. | 草原植物的興盛和衰亡是影響鹿群生活的生物因素之一 | |
D. | 草、水、陽光、土壤等都是影響草原上鹿群生活的生態(tài)因素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)皿 | 操作1 | 操作2 | 操作3 | 結(jié)果 |
① | 等量浸水的綠豆種子 | 25℃、光照 | 定時(shí)適量噴水,連續(xù)觀察2周 | 無種子萌發(fā) |
② | 0℃、光照 |
A. | 光照不適宜 | B. | 種子無生命力 | C. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)間太長 | D. | 環(huán)境溫度太高 |
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