15.下表為某家庭成員特征調(diào)查表,請(qǐng)據(jù)表格內(nèi)容,回答下列有關(guān)問題:
性狀特征父親性狀母親性狀女兒性狀
眼瞼特征雙眼皮雙眼皮單眼皮
耳垂特征有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭特征能卷舌(Aa)能卷舌(Aa)能卷舌
(1)父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮,這種現(xiàn)象稱為變異.雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)由眼瞼的遺傳可以看出,雙眼皮(雙眼皮或單眼皮)為顯性性狀.
(3)如果有耳垂用D表示,無耳垂用d表示,可知父親的基因可表示為Dd.
(4)女兒能卷舌的基因組成可能有2種.
(5)女兒通過整形手術(shù)將單眼皮做成了雙眼皮,她這一性狀不能(能或不能)遺傳給下一代.

分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的性狀是顯性性狀.

解答 解:(1)“父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象稱為變異.“雙眼皮與單眼皮”同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)“父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮”,表明單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀,因此“由眼瞼的遺傳可以看出”,雙眼皮(雙眼皮或單眼皮)為顯性性狀.
(3)“如果有耳垂用D表示,無耳垂用d表示”,則有耳垂的基因型是DD或Dd,無耳垂的基因型是dd.父親遺傳給無耳垂(dd)女兒的基因一定是d,因此父親的基因可表示為Dd.遺傳圖解如圖1:

(4)父親能卷舌(Aa),母親能卷舌(Aa),遺傳圖解如圖2:

  從圖2看出,女兒能卷舌的基因組成可能有2種,是AA或Aa.
(5)“女兒通過整形手術(shù)將單眼皮做成了雙眼皮”,這種變異是由環(huán)境因素形成的,而體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因沒有改變,屬于不可遺傳的變異,因此她這一性狀不能(能或不能)遺傳給下一代.
故答案為:(1)變異;相對(duì)性狀          
(2)雙眼皮       
(3)Dd
(4)2          
(5)不能

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中,雌蕊是有[①]柱頭、[②]花柱、[③]子房組成.
(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊,結(jié)構(gòu)[④]是胚珠.
(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做傳粉.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫受精.
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中子房壁發(fā)育來的,結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中[④]胚珠發(fā)育來的.
(5)玉米的果穗上常有缺粒和癟粒的現(xiàn)象,你認(rèn)為造成這兩種現(xiàn)象的主要原因是傳粉不足導(dǎo)致子房不能發(fā)育成果實(shí).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖,把兩滴草履蟲培養(yǎng)液連通起來,在左側(cè)液滴的邊緣放少許食鹽,草履蟲的反應(yīng)是(  )
A.向左側(cè)運(yùn)動(dòng)B.沒有影響C.向右側(cè)運(yùn)動(dòng)D.無規(guī)律運(yùn)動(dòng)

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3.我們?cè)谏险n時(shí),老師總是要求眼、耳、手到.眼睛看,耳朵聽,手記筆記,這樣能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果,那么能控制我們這些活動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng)中樞位于( 。
A.大腦皮層B.小腦C.脊髓D.腦干

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10.下列疾病中,不屬于遺傳病的是( 。
A.色盲B.白化病C.艾滋病D.多指

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20.下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.( 。
試管組別物質(zhì) 溫度  時(shí)間  碘液  現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃5分鐘加2滴變藍(lán)
B饅頭碎屑+唾液37℃ 5分鐘加2滴 不變藍(lán)
C饅頭塊+唾液 37℃ 5分鐘加2滴部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液0℃ 5分鐘加2滴  變藍(lán)
若要探究唾液對(duì)饅頭中淀粉有無消化作用,應(yīng)選取哪兩組進(jìn)行對(duì)照( 。
A.A和BB.B和CC.B和DD.A和C

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7.下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境
B.生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素
C.草原植物的興盛和衰亡是影響鹿群生活的生物因素之一
D.草、水、陽光、土壤等都是影響草原上鹿群生活的生態(tài)因素

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4.請(qǐng)同學(xué)們分析下面的資料,回答問題:
吃半生不熟的海鮮   孩子染甲肝---天津《渤海早報(bào)》2015-09-09報(bào)道
暑假期間,天津的李先生和妻子決定帶著上初中的兒子去南方沿海城市旅游.一家三口不僅一飽了眼福,還一飽了口福,生蠔、海螺、醉蝦…面對(duì)琳瑯滿目的海鮮,全家人吃了個(gè)遍,尤其是14歲的兒子,海鮮吃了很多.可讓李先生萬萬沒想到的是,回家十天后,原本活蹦亂跳的孩子卻發(fā)起燒來,而且伴有厭食、倦怠、尿黃,臉色和鞏膜格外發(fā)黃.于是,他們急忙帶孩子到市第一醫(yī)院檢查,結(jié)果被確診為甲型病毒性肝炎.
據(jù)第一醫(yī)院肝病專家介紹說,甲型病毒性肝炎簡稱甲型肝炎或甲肝,是由甲型肝炎病毒(HAV)引起的一種急性傳染病.甲型肝炎病毒傳染性強(qiáng),生存能力也較強(qiáng),在一般環(huán)境中可存活1個(gè)月,在水生貝類體內(nèi)能存活3個(gè)月左右.甲型肝炎病毒以“糞--口”為主要傳播途徑,例如:含有甲型肝炎病毒的糞便污染了水,而水中的各種貝類如毛蚶、海螺等往往會(huì)將甲肝病毒富集于體內(nèi),從而成為甲型肝炎傳播的元兇.人們?nèi)绻曰蛘甙肷皇斓爻院ur、或者吃了未經(jīng)煮沸的受污染的水、或者生吃不干凈的用糞便澆灌過的蔬菜、瓜果等都可能引發(fā)甲型肝炎.
對(duì)于如何預(yù)防甲肝,肝病專家給出了如下建議:養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,把住“病從口入”關(guān);食品要高溫加熱、煮熟蒸透;接種甲肝疫苗,可以有效預(yù)防甲肝.
(1)根據(jù)甲型肝炎病毒所感染的生物來判斷,它是一種動(dòng)物病毒.
(2)若按傳播途徑來分,甲型病毒性肝炎應(yīng)該屬于消化道傳染病,甲型肝炎病毒是引發(fā)該種傳染病的病原體.
(3)能富集甲肝病毒的毛蚶,分類地位應(yīng)屬于無脊椎動(dòng)物門中的軟體動(dòng)物.
(4)對(duì)于水產(chǎn)品,杜絕生吃、半生吃等不良飲食習(xí)慣,是預(yù)防甲型病毒性肝炎傳播的環(huán)節(jié)中的切斷傳播途徑.
(5)人們通過接種甲肝疫苗獲得對(duì)甲型肝炎病毒的免疫能力,這樣的免疫能力從獲得方式上判斷,應(yīng)屬于為特異性免疫.

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5.探究“溫度是否影響種子萌發(fā)”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如表,出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能的原因是( 。
培養(yǎng)皿操作1操作2操作3結(jié)果
等量浸水的綠豆種子25℃、光照定時(shí)適量噴水,連續(xù)觀察2周無種子萌發(fā)
0℃、光照
A.光照不適宜B.種子無生命力C.實(shí)驗(yàn)時(shí)間太長D.環(huán)境溫度太高

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