20．如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
 
A．A表示顯性基因
B．如果A來自父方，則a來自母方
C．該個(gè)體表現(xiàn)出來的是A控制的性狀
D．該個(gè)體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

分析 基因位于染色體上，染色體是成對存在的，因而基因也是成對存在的，生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分．

解答 解：A、隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示，對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示．A正確．
B、生物體中的體細(xì)胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一對基因，一個(gè)來自父方，另一個(gè)來自母方，如果A來自母方，則a一定來自父方，B正確．
C、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．因此Aa個(gè)體表現(xiàn)出的是A所控制的性狀，C正確．
D、隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn)，但隱性基因會(huì)一代代的傳遞下去，當(dāng)后代基因?yàn)閍a時(shí)，就能表現(xiàn)出a基因控制的性狀，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．桃在中國人眼中是長壽的象征，因此有“壽桃”之稱．桃樹屬于綠色開花植物，所結(jié)果實(shí)有滑桃 （果皮無毛）和毛桃（果皮有毛）之分．依據(jù)圖表分析回答：（[]內(nèi)填序號）
組別親代雜交組合子代性狀
Ⅰ毛桃×毛桃全是毛桃
Ⅱ滑桃×毛桃有滑桃，也有毛桃
Ⅲ滑桃×滑桃有滑桃，也有毛桃
（1）桃子可食部分[⑦]由花結(jié)構(gòu)中的[⑤]發(fā)育而來，桃的繁殖方式是有性生殖．
（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，香甜可口的桃子屬于器官．
（3）在遺傳學(xué)上，桃子的毛桃和滑桃稱為一對相對性狀．
（4）根據(jù)表中第Ⅲ組信息可以判斷滑桃為顯性性狀．
（5）若顯性基因用 B 表示，隱性基因用 b 表示，則第Ⅱ組子代滑桃的基因組成是Bb．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“樹怕傷皮”，如果將樹皮剝?nèi)ィ参锞蜁?huì)死亡，主要是因?yàn)槠茐臉淦ぶ械哪囊唤M織？（　�。�
A．保護(hù)組織B．機(jī)械組織C．輸導(dǎo)組織D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖中的①-⑥是用顯微鏡觀察洋蔥表皮鱗片葉細(xì)胞時(shí)所使用的鏡頭，下列有掛敘述正確的是（　�。�
A．①、②、③表示的是目鏡，④、⑤、⑥表示的是物鏡
B．①和④組合，視野中的亮度最小
C．③和⑥組合，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多
D．使用①和④組合，更容易找到物像

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的體細(xì)胞中有23對染色體，那么精子、卵細(xì)胞、受精卵和成熟的紅細(xì)胞中的染色體數(shù)目依次分別是（　�。�
A．23對、23對、23對、23對B．23條、23條、23條、23對
C．23條、23條、23對、0對D．23條、23對、23對、0對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切聯(lián)系．如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．（[]中填標(biāo)號，橫線上填文字）   

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是最重要的供能物質(zhì)．該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖1的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖2所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖2中的[1]右心房，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．保證血液在圖2中的流動(dòng)只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫作房室瓣．
（2）圖3為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請用圖4中的標(biāo)號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑：3→4→5→6．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列能體現(xiàn)非生物因素對生物影響的詩句或諺語是（　�。�
A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．大樹底下好乘涼
C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中過程1表示淀粉在腸道內(nèi)的消化過程，參與該過程的消化液有腸液、胰液．
（2）小腸內(nèi)表面上環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，是圖中過程2的面積大大增加，可達(dá)200平方米以上．
（3）人體內(nèi)能促進(jìn)圖中過程3的激素是胰島素，人在饑餓（餐后4～5小時(shí)）時(shí)，過程4將會(huì)增強(qiáng)（增強(qiáng)或減弱）．
（4）圖中橢圓內(nèi)表示腎單位與尿的形成過程，腎單位的結(jié)構(gòu)主要包括腎小體和腎小管兩部分．
（5）若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體，與B處液體相比，D處液體不含葡萄糖的原因是原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖被腎小管重吸收回到血液．
（6）C處血液為靜脈血（動(dòng)脈血或靜脈血），最先流回心臟的腔室是右心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．用模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”探究生男生女的幾率．其基本做法是：取兩個(gè)塑料盒，一個(gè)塑料盒中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子，另一個(gè)塑料盒中放20顆白色圍棋子．每次從兩個(gè)塑料盒中各摸取一顆圍棋子，記錄白白，黑白的組合數(shù)量如表，
分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表：
組合
類型		1組2組3組4組5組6組7組8組9組10組合計(jì)比例
白-白2635496575
黑-白8475614535

請分析材料并回答下列問題：
（1）圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對性染色體組成，a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用白色圍棋子表示．
（2）在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，上表中嚴(yán)重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該保留（填“保留”或“舍棄”）．
（3）在模擬的實(shí)驗(yàn)操作中，下列說法錯(cuò)誤的是A
A．選用透明的塑料盒，以盡量使實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近1：1
B．每次摸完并記錄完成后，摸出的圍棋子要放回原盒
C．完全隨機(jī)取出圍棋子
D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，結(jié)果越準(zhǔn)確
（4）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠，應(yīng)對各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，根椐該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”得出的結(jié)論是生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)均等．
（5）圖乙是家庭圖譜，若某遺傳病致病基因位于a染色體上，當(dāng)Ⅰ代都正常，Ⅱ代4號出現(xiàn)遺傳病時(shí)，那么該致病基因來自于Ⅰ代的2號．此時(shí)Ⅱ代3號患遺傳病幾率是0%；
（6）圖乙中4號和5號若要二胎，那么生女孩的幾率是50%（填寫25%、50%、75%）．

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