分析 圖一中的1是肝臟,2是胃,3是胰腺,4是小腸.
圖二中的1是右心房,2是右心室,3是左心房,4是左心室.
圖三中1是肺小動脈,2是肺小靜脈,ab代表肺泡與周圍血液間的氣體交換,cd代表肺泡與外界的氣體交換.
圖四中的1是入球小動脈,2是出球小動脈,3是腎小球,4是腎小囊,5是腎小管,7是腎小管周圍毛細血管,6是收集管,8腎動脈.
解答 解:(1)糖類是供給人體能量的主要物質(zhì).4小腸是人體消化和吸收的主要場所.營養(yǎng)物質(zhì)被小腸吸收并進入毛細血管→各級靜脈→下腔靜脈→1右心房.心室和心房之間有房室瓣,能夠保證血液只能從心房流向心室.
(2)呼吸。ɡ唛g肌和膈。┦湛s,胸廓擴大,肺泡擴張,肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓,完成吸氣過程.血液經(jīng)肺循環(huán)的本質(zhì)是血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡內(nèi)的氧氣進入血壓,最終使血液由靜脈血變成了動脈血.
(3)尿液形成的主要過程是濾過作用和腎小管的重吸收作用.3(腎小球濾過)→4(在腎小囊形成原尿)→5(腎小管的重吸收)→6(尿液經(jīng)收集管收集).
故答案為:(1)糖類;4;小腸;[1]右心房;房室瓣;
(2)收縮;由靜脈血變成動脈血;
(3)3→4→5→6.
點評 解答此題的關鍵是明確血液循環(huán)以及呼吸方面的知識點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 城市生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示顯性基因 | |
B. | 如果A來自父方,則a來自母方 | |
C. | 該個體表現(xiàn)出來的是A控制的性狀 | |
D. | 該個體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室 | B. | 心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房 | ||
C. | 心房→靜脈→毛細血管→動脈→心房 | D. | 心房→靜脈→毛細血管→動脈→心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對生物多樣性最直觀的認識是物種的多樣性 | |
B. | 袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性 | |
C. | 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定 | |
D. | 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的根本措施 |
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