通過牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物______、______并______，這是物理性消化。

答案：磨碎,攪拌,與消化液混合
解析：

磨碎 攪拌 與消化液混合


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下圖，回答有關(guān)問題：

  • <sup id="zjwxg"><optgroup id="zjwxg"></optgroup></sup>
    試管編號 1 2 3
    饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
    唾液有無 2毫升唾液 A 2毫升唾液
    是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
    保溫  37度水浴保溫10分鐘
    加入碘液 2滴請回答下列問題：
    （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入
    2ml清水
    2ml清水
    ，與1號試管起
    對照
    對照
    作用．
    （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用
    1與3
    1與3
    兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
    （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
    1
    1
    號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是
    淀粉在唾液的作用下被分解了
    淀粉在唾液的作用下被分解了
    ．
    （4）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行
    物理
    物理
    消化，又能進(jìn)行
    化學(xué)
    化學(xué)
    消化．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2009?棗莊）某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
    


    
試管編號
1
2
3
    

    
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
    

    
唾液有無
2ml唾液
A
2ml唾液
    

    
是否攪拌
充分?jǐn)嚢?/TD>
充分?jǐn)嚢?/TD>
不攪拌
    

    
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
    

    
加入碘液
2滴請回答下列問題：
    （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入
    2ml清水（或等量清水）
    2ml清水（或等量清水）
    ，與1號試管起
    對照
    對照
    作用．
    （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用
    1和3
    1和3
    兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
    （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
    1
    1
    號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是
    淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解
    淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解
    ．
    （4）有的同學(xué)提出“除了以上三個試管外，還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四個試管的設(shè)置
    無
    無
    （填“有”或“無”）必要．
    （5）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行
    物理
    物理
    消化，又能進(jìn)行
    化學(xué)
    化學(xué)
    消化．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?慶云縣模擬）某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
      <p id="zjwxg"></p>
      


      
試管編號
1
2
3
      

      
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
      

      
唾液有無
2毫升唾液
A
2毫升唾液
      

      
是否攪拌
充分?jǐn)嚢?/TD>
充分?jǐn)嚢?/TD>
不攪拌
      

      
保溫
37度水浴保溫10分鐘
      

      
加入碘液
2滴請回答下列問題：
      （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入
      2ml清水
      2ml清水
      ，與1號試管起
      對照
      對照
      作用．
      （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用
      1與3
      1與3
      兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
      （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
      1
      1
      號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是
      淀粉被分解成麥芽糖
      淀粉被分解成麥芽糖
      ．
      （4）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行
      物理性
      物理性
      消化，又能進(jìn)行
      化學(xué)性
      化學(xué)性
      消化．
      （5）某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計(jì)了一份食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．生物教師認(rèn)為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會變得更為合理
      涼拌黃瓜等
      涼拌黃瓜等
      ．（答出一種即可）

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      食物的消化是指（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年山西省太原市七年級（上）第三次測評生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
      

						
      食物的消化是指（ ）
      A．食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程
      B．食物在消化道內(nèi)分解成較小的物質(zhì)的過程
      C．食物在消化道內(nèi)被消化酶分解的過程
      D．食物通過牙齒的咀嚼、舌的攪拌、胃腸的蠕動而粉碎的過程
      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊答案
      


      


      






















			
      



      
	







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