【題目】生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑是（ ）。

①呼吸作用 ②光合作用 ③分解者的分解作用 ④化學(xué)燃料的燃燒

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】C

【解析】

試題分析：生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有：動(dòng)植物的呼吸將有機(jī)物分解釋放二氧化碳；微生物分解動(dòng)植物的尸體腐爛后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；再者化學(xué)燃料的燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w等。從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中，因此選項(xiàng)①③④符合題意。而②光合作用，正好將大氣中的二氧化碳又轉(zhuǎn)化為有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體中，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是微生物引起的，這些微生物來(lái)自于空氣．他通過(guò)設(shè)計(jì)的曲頸瓶（如圖），證明了這一假設(shè)．巴斯德采用的探究方法叫做（ ）

A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)量法
D.調(diào)查法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時(shí)的目的是 ．
（2）在步驟②中，把葉片部分從上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分變成色，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是（ ）

A．植物只在白天進(jìn)行呼吸作用 B．植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用

C．植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用 D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊子的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了( )

A.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) B.卵→蛹→成蟲(chóng)

C.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人類(lèi)科技的進(jìn)步，野生生物物種滅絕的數(shù)量反而增加，其根本原因是：（ ）

A．對(duì)野生動(dòng)物捕殺過(guò)度

B．人口的增加使人類(lèi)的活動(dòng)空間增大，消耗資源增加，生物棲息地減小

C．人們保護(hù)野生生物的意識(shí)不強(qiáng)

D．地球變暖造成了大量物種滅絕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核 B．線粒體 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作觀察“人口腔上皮細(xì)胞裝片”的方法步驟圖，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（　　）

A. B→A→C→D→E B. A→B→C→D→E C. C→B→A→E→D D. B→C→A→E→D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出B、E兩種動(dòng)物的名稱：B．____________、E____________．

（2）A是渦蟲(chóng)，屬于扁形動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹____________，有口無(wú)肛門(mén)；D是蛔蟲(chóng)，屬于線形動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有____________，有口有肛門(mén)．

（3）C是蚯蚓，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的___________動(dòng)物．如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端？___________．

（4）如圖中屬于昆蟲(chóng)的動(dòng)物是________，最低等的是__________。C、F的共同特點(diǎn)是__________。

（5）最早出現(xiàn)三胚層的是___________，最早出現(xiàn)肛門(mén)的是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案