【題目】下列不屬于綠色植物在生物圈中的作用的是（ ）

A. 能量轉(zhuǎn)化器 B. 空氣凈化器 C. 天然蓄水池 D. 分解消化器

【答案】D

【解析】A、植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。是自然界的能量來源，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”。

B、植物的光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建植物本身，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來源，同時綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣碳氧平衡，是自動的“空氣凈化器”。

C、綠色植物能涵養(yǎng)水源和保持水土，在林木茂盛的地區(qū)，地表徑流只占總雨量的10%以下；平時一次降雨，樹冠可截留15-40%的降雨量；枯枝落葉持水量可達(dá)自身干重2-4倍；每公頃森林土壤能蓄水640-680噸；5萬畝森林相當(dāng)于100萬立方米貯量的水庫，因此事天然的“蓄水池”。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一次車禍中，一青年左大腿股骨骨折，皮膚受到創(chuàng)傷，失血200毫升。對這樣的傷員，下列治療措施沒有必要的是（ ）
A.股骨復(fù)位固定
B.輸血200毫升，及時補(bǔ)充血量
C.皮膚傷口做止血處理
D.注射抗菌素，防止傷口感染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物新個體的產(chǎn)生屬于無性繁殖的是（ ）

①椒草的葉片長出新個體②蛙的受精卵發(fā)育成新個體③細(xì)菌通過分裂產(chǎn)生新個體④大蒜用蒜瓣繁殖新個體⑤試管嬰兒的誕生

A. ①③④ B. ②⑤ C. ①③④⑤ D. 都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某醫(yī)院化驗室對甲、乙、丙三人尿液成分分析的結(jié)果（單位：g／mL）。請根據(jù)表中的有關(guān)數(shù)據(jù)分析回答：

成分

水

蛋白質(zhì)

葡萄糖

無機(jī)鹽

尿素

甲

95

0．32

0

1．50

1．95

乙

95

0

0

1．50

1．95

丙

95

0

0．．6

1．50

1．95

（1）尿液化驗指標(biāo)都正常的是哪一位? __________

（2）甲的尿液中含有蛋白質(zhì)，這可能是腎單位中的__________部位出現(xiàn)了問題。

（3）根據(jù)化驗數(shù)據(jù)，可以推測甲、乙、丙三人中__________可能患有糖尿病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)新陳代謝的說法，錯誤的是（　　）

A. 新陳代謝是生命的基本特征

B. 人在睡覺時新陳代謝暫時停止

C. 把物質(zhì)分解產(chǎn)生的廢物排出體外的過程屬于異化作用

D. 同化作用和異化作用是同時進(jìn)行的，使細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不斷更新

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀下列一段話，分析回答問題：

法國微生物學(xué)家巴斯德認(rèn)為，生物不可能在肉湯或其他有機(jī)物中自然發(fā)生。巴斯德做了一系列實驗，其中最令人信服的是十分簡單的“鵝頸瓶實驗”。他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻的進(jìn)入瓶中，而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部，不能進(jìn)入瓶中。巴斯德將瓶中液體煮沸，然后放冷靜置，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物。此時，如將曲頸管打斷，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了�？梢娢⑸锊皇菭I養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原有的微生物。1864年，巴斯德在法國國家科學(xué)院報告了他的工作。原定和他辯論的有名的自然發(fā)生者F．A．PouChet撤銷了辯論。

（1）你認(rèn)為巴斯德所設(shè)計的鵝頸瓶巧妙之處是什么？

__________________________________________________________________________

（2）巴斯德為何要將瓶中的液體煮沸？

__________________________________________________________________________

（3）所舉材料中，巴斯德實驗推翻了哪種觀點？

__________________________________________________________________________

（4）巴斯德已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他留給了后人哪些實驗精神是永存的？

__________________________________________________________________________

（5）從此實驗中，你能得到食物變質(zhì)與什么生物有關(guān)？

_________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】：某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。

（1）分析并作出假設(shè)水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成____________，實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：_________________ 。

（2）制定并實施計劃：

①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。

②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要_________，放置在相同的生活環(huán)境中。

③甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯________。

（3）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論：_______________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗:取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽;將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份,在甲瓶中放入1份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶;然后在2個瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓;將2個裝置均置于相同的適宜條件下,一段時間后觀察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是（ ）

A．甲 B．乙

C．均明顯減弱 D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的，這是因為

A．動物是食物的唯一來源 B．動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．動物能固定二氧化碳 D．動物能釋放氧氣

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