7.小華在探究“唾液對淀粉的消化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號ABC
饅頭適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊
試管中的加入物2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在B試管中應(yīng)加入2mL清水,與A試管形成對照.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該放在37℃溫度的水中保溫10分鐘
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管中加入碘液后溶液不變藍(lán).

分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.

解答 解:(1)“為了證明‘唾液對饅頭有消化作用’”,唯一的變量是唾液,除了有無唾液外,其他條件如饅頭大小、溫度等都相同.A試管加熱2mL唾液,因此在B試管中應(yīng)加入2mL清水,與A試管形成對照.
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該放在37℃溫度的水中保溫10分鐘
(3)A試管中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);B試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);C試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍(lán).所以,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管中加入碘液后溶液不變藍(lán).故答案為:(1)2mL清水; 對照
(2)37℃
(3)A

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系,如圖是人體的某些生理活動示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題

(1)圖中①表示的生理過程叫做營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(2)過程②表示的是人體與外界之間的氣體交換,完成該功能的主要器官是肺.
(3)若圖中C表示人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的最終去向,則C指的是人體的細(xì)胞.
(4)圖中D代表的是泌尿系統(tǒng).

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18.根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中所指的結(jié)構(gòu)的名稱:
3右心房;4右心室;8左心房;  9左心室.
(2)在心房和心室之間有房室瓣,保證血液只能從心房 流向心室.在心室與動脈之間有動脈瓣,保證血液只能從心室流向動脈.
(3)與射血功能相適應(yīng),心室的壁要比心房壁厚,左心室比右心室厚.
(4)用圖中序號表示體循環(huán)和肺循環(huán)
體循環(huán):9→6→全身各級動脈→全身毛細(xì)血管→全身各級靜脈→1、5→3.
肺循環(huán):4→7肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→2→8.
(5)在血液循環(huán)的過程中,肺靜脈流的是動脈 血,肺動脈流的是靜脈血.

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15.在一些重大體育活動中,個(gè)別運(yùn)動員置體育道德于不顧,采用不正當(dāng)?shù)母偁幨侄危门d奮劑.下列物質(zhì)最有可能是興奮劑成分的是( 。
A.甲狀腺激素B.生長激素C.雌性激素D.胰島素

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2.原始大氣的主要成分中沒有( 。
A.氨氣B.氧氣C.甲烷D.水蒸氣

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12.將右邊的疾病與左邊相應(yīng)的病因連接起來.

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(1)在完成“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí),注射器可以替代滴管,若所有的操作都很規(guī)范,在經(jīng)過系列處理的黃白色葉片上滴加幾滴碘液,再加以清洗,則葉片遮光區(qū)域顯現(xiàn)的顏色為棕色.
(2)將活力正常的黃豆顆粒用清水浸泡軟化后,往保溫瓶中裝半瓶,蓋緊瓶塞放置一晝夜,然后打開瓶塞用注射器抽取瓶內(nèi),讓氣體緩緩?fù)ㄈ氤吻宓氖宜捎^察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)用于演示呼吸運(yùn)功的原理時(shí),將針管朝上,以一定速度推移活塞頂部由60ml刻度線至40ml刻度處,出口處有明顯的“吹風(fēng)”感,這個(gè)演示能幫助我們理解,人體的呼氣動作是在膈頂上升的情況下完成的
(4)使筒身吸入適量紅墨水,排出氣體后推壓活塞,可看到有紅墨水從針管射出,若此時(shí)的針筒容積變化代表心臟的左心室容積變化,則針管代表的血管為主動脈.
(5)讓針筒吸入足量的高強(qiáng)度沼氣發(fā)酵液,排氣后密封放置在適宜環(huán)境中,不久發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)有少量氣體,檢測確定為甲烷,則發(fā)酵液中一定可以檢測到的微生物為甲烷菌.

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