A. | 甲代表蛋白質(zhì) | B. | 乙只能在小腸消化 | ||
C. | 丙能在胃中消化 | D. | 乙能在胃中消化 |
分析 本題考查蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的消化過程.蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.
解答 解:淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸,所以分析曲線圖可知:甲為淀粉、乙為蛋白質(zhì)、丙為脂肪.甲在口腔中被初步消化,最終在小腸中消化為葡萄糖;乙在胃中初步消化,最終在小腸中消化為氨基酸;丙從小腸開始消化,在小腸內(nèi)被消化為甘油和脂肪酸.
故選:D.
點評 能夠準(zhǔn)確解讀淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)這三大類營養(yǎng)物質(zhì)的消化曲線.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增強美感 | B. | 提供魚的餌料 | C. | 增加水中氧氣 | D. | 調(diào)節(jié)魚的游動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的藍細菌能形成“水華” | B. | 利用酵母菌可以釀酒 | ||
C. | 能趨利避害適應(yīng)環(huán)境 | D. | 不能獨立完成各項生命活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 生物要生存下去,就得為了獲得食物和空間而進行生存斗爭 | |
C. | 不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰 | |
D. | 各種生物普遍都具有很強的繁殖能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強,適應(yīng)環(huán)境的能力也越強 | |
B. | 蚯蚓蠕動的慢,使其學(xué)習(xí)能力也弱;大猩猩跑得快,學(xué)習(xí)能力也強 | |
C. | 蚯蚓的體型小,學(xué)習(xí)能力也弱;大猩猩的體型大,學(xué)習(xí)能力也強 | |
D. | 動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強,但適應(yīng)環(huán)境的能力較弱 |
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