【題目】一個(gè)人的生命開(kāi)始于（ ）

A．受精卵 B．嬰兒的出生 C．卵子和精子 D．胚胎

【答案】A

【解析】

試題分析：：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的開(kāi)始。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。不能說(shuō)人的生命開(kāi)始于胚胎、嬰兒。

故B、C、D錯(cuò)誤， A正確，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小東是A型血，他若輸血應(yīng)首先選擇（ ）

A．O型血 B．A型血 C．B型血 D．AB型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程包括（　�。�
A.幼蟲→成蟲
B.卵→蛹→成蟲
C.卵→蛹→幼蟲→成蟲
D.卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作葉橫切面臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，正確的切法是（ ）

A．迅速的一次切割 B．緩饅地一次切割

C．迅速的來(lái)回切割 D．緩慢來(lái)回切割

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏沂械囊环N重要農(nóng)作物．小麥的抗倒伏與倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀察到小麥植株的生長(zhǎng)狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果繪成直方圖如圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的有（　�。�

A.根據(jù)圖中信息，可以推知控制倒伏這一性狀的基因是顯性基因
B.讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是50%
C.將同一株麥穗上的小麥粒，隨機(jī)分為兩組，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，后者的產(chǎn)量明顯低于前者，這種性狀上的差異可以遺傳
D.科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育出了抗蟲的小麥新品種，抗蟲這種性狀能夠遺傳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試觀察右側(cè)的食肉目部分動(dòng)物的分類圖解，請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.貓與虎長(zhǎng)得最相像
B.虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多
C.貓與豹的親緣關(guān)系比狗的近
D.種是分類的最基本單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)將尾巴豎起來(lái)給同伴示警，這種信息傳遞方式是（　　）
A.動(dòng)作
B.聲音
C.氣味
D.語(yǔ)言

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聾啞人之間用手語(yǔ)交流，必須依賴的神經(jīng)中樞是（ ）

A. 語(yǔ)言中樞，軀體感覺(jué)中樞

B. 視覺(jué)中樞，軀體感覺(jué)中樞

C. 軀體感覺(jué)中樞

D. 視覺(jué)中樞，軀體感覺(jué)中樞, 語(yǔ)言中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人左上肢出現(xiàn)癱瘓，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查肌肉并無(wú)損傷，這種現(xiàn)象的可能原因是 （ ）

A. 肩關(guān)節(jié)不夠靈活 B. 肘關(guān)節(jié)不夠靈活

C. 支配左上肢的神經(jīng)受損 D. 肌肉中的血管受損

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同步練習(xí)冊(cè)答案