【題目】人在被攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物咬傷后，應(yīng)及時(shí)注射狂犬病疫苗，同時(shí)將攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物擊斃并就地焚毀．以上過(guò)程體現(xiàn)了預(yù)防傳染病流行的哪些措施（ ）

A．控制傳染源和切斷傳播途徑

B．保護(hù)易感人群和控制傳染源

C．保護(hù)易感人群和切斷傳播途徑

D．控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群

【答案】B

【解析】人在被攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物咬傷后，應(yīng)及時(shí)注射狂犬病疫苗，屬于保護(hù)易感人群；將攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物擊斃并就地焚毀屬于控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述，正確的是(　　)

A. 子代體細(xì)胞中的染色體，一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

B. 人體細(xì)胞中染色體、DNA和基因三者的數(shù)目是相同的

C. 男性的精子中只有X或Y染色體，體細(xì)胞中沒(méi)有性染色體

D. 堂兄妹或表兄妹婚配產(chǎn)生的后代一定會(huì)患遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)，在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲(chóng)（ ）

A. 停止運(yùn)動(dòng)B. 從左向右運(yùn)動(dòng)C. 向食鹽方向運(yùn)動(dòng)D. 從右向左運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“梁山伯與祝英臺(tái)”愛(ài)情故事中的主人公最后化為美麗的蝴蝶。花間飛舞的蝴蝶由下列哪項(xiàng)羽化而來(lái)

A.卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年10月2日，三位美國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了“調(diào)控晝夜節(jié)律的分子機(jī)制”而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。人體的褪黑素是由松果體產(chǎn)生的一種內(nèi)源激素，其分泌有晝夜節(jié)律，具有調(diào)整睡眠的作用。如圖所示為光周期信號(hào)通過(guò)“視網(wǎng)膜→松果體”途徑對(duì)生物鐘的調(diào)控。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）分析圖中信息可知褪黑麵分泌屬于反射活動(dòng)，其反射弧的感受器是_____。褪黑素由松果體分泌后，經(jīng)____運(yùn)輸?shù)较虑鹉X視交叉上核，褪黑素會(huì)反過(guò)來(lái)影響下丘腦視交叉上核的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié)。

（2）褪黑素的合成分泌與日照周期同步。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)持續(xù)光照可造成小鼠松果體重量減輕，細(xì)胞縮小，而人為致盲小鼠的松果體細(xì)胞內(nèi)的褪黑素合成酶的活性增強(qiáng)。據(jù)此推測(cè)一晝夜內(nèi)，人體內(nèi)的褪黑素分泌量變化規(guī)律是_____。

（3）正常情況下，嬰兒每天的睡眠時(shí)間長(zhǎng)于老年人，睡眠質(zhì)量也高于老年人�？梢�(jiàn)，人體內(nèi)的視黑素含量隨年齡的增長(zhǎng)而_____（選填“增多” “減少”或“不變”）。

（4）有人喜歡長(zhǎng)期熬夜玩手機(jī)或電腦，從而擾亂了生物鐘，測(cè)其原因可能是_____，進(jìn)而影響睡眠。長(zhǎng)期玩手機(jī)或電腦還會(huì)導(dǎo)致近視，近視眼的機(jī)理是_____，如何糾正？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上所有動(dòng)物和植物所需的有機(jī)物最終來(lái)自于（ ）
A.吸收作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.所有的無(wú)機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，圖乙是胰島素降低血糖含量的機(jī)理示意圖，其中葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)細(xì)胞膜上運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析，答下列問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器，當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后），對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，圖甲中作為效應(yīng)器的_____，在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度恢復(fù)正常水平。某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌，所以，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是_____協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

（2）激素只有與受體細(xì)胞的受體蛋白結(jié)合后才能發(fā)揮作用。分析圖乙可知，胰島素和細(xì)胞膜上胰島素受體蛋白結(jié)合后，一方面促進(jìn)_____，另—方面促進(jìn)_____。

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)黑色棘皮癥的部分患者體內(nèi)出現(xiàn)一種抗體，能與胰島素受體蛋白發(fā)生結(jié)合。對(duì)這類人檢測(cè)會(huì)發(fā)現(xiàn)血糖濃度_____（填“偏髙”或“偏低”）。

（4）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，不方便，患者痛苦，如果能口服就好多了�？诜葝u素能治療糖尿病嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以胰島被破壞的若干小鼠、胰島素為實(shí)驗(yàn)材料，以探究口服胰島素能否治療糖尿病。（提示：高溫能破壞胰島素的活性）

a：_____；

b:甲組口服_____，乙組口服_____；

c:一段時(shí)間后，采集兩組小鼠的血液，檢測(cè)其血糖含量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠能在空中飛行，鯨適于在水中游泳，他們的生活環(huán)境和外部形態(tài)相差很大，但在分類地位上，二者都屬于哺乳綱，這是因?yàn)椋?/span>

A．二者的親緣關(guān)系很近 B．生活環(huán)境不是分類的依據(jù)

C．二者都具有乳汁哺育后代這一特征 D．綱這一分類單位在分類等級(jí)上較高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哪種血管是血液和細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所（　�。�
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.以上都可以

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同步練習(xí)冊(cè)答案